【摘 要】
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教育部积极推进国家级虚拟仿真实验教学项目的评审建设工作,虚拟仿真实验教学项目建设已逐渐成为高校实验室建设工作中的重要组成部分。但是,当前的虚拟仿真实验教学项目建设中仍存在建设立项论证不严谨、采用技术手段不丰富、自主研发能力弱、项目建设成本高等问题。桂林理工大学艺术学院采取了实验安全教育型虚拟仿真实验教学、实验仪器设备使用操作型虚拟仿真实验教学、空间交互认知类虚拟仿真实验和抽象设计具象感知类虚拟仿真
【基金项目】
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2018年桂林理工大学本科高等教育改革项目“面向‘新工科’的艺术设计虚拟仿真实验课程体系建设研究与实践”（2018B19）；
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教育部积极推进国家级虚拟仿真实验教学项目的评审建设工作,虚拟仿真实验教学项目建设已逐渐成为高校实验室建设工作中的重要组成部分。但是,当前的虚拟仿真实验教学项目建设中仍存在建设立项论证不严谨、采用技术手段不丰富、自主研发能力弱、项目建设成本高等问题。桂林理工大学艺术学院采取了实验安全教育型虚拟仿真实验教学、实验仪器设备使用操作型虚拟仿真实验教学、空间交互认知类虚拟仿真实验和抽象设计具象感知类虚拟仿真实验教学四种虚拟仿真实验项目,取得了积极的教学效果。
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