【摘 要】
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作文命题需要考虑有区分度，作文写作更期待开放性，而这些也取决于评价标准的客观性与导向性。评价标准既受制于所给作文情境，也取决于评价带来的影响，且需要有利于新课标指向的思维品质与表达素养，甚至赋予学生必要的自主裁量权利。研究作文命题、评价标准与写作的关系，有助于引导作文写作实践和教学实践。文章的侧重点不在命题、写作或评价三者其一，而是将三者看作一个整体，着眼于三者不可分割的内在关联以及可能存在的问题
【基金项目】
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上海市教育委员会2022年度上海市教育科学研究项目“基于单元读写贯通式高中语文学习任务群设计与实施的研究”（立项编号C2022114）研究成果；
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作文命题需要考虑有区分度，作文写作更期待开放性，而这些也取决于评价标准的客观性与导向性。评价标准既受制于所给作文情境，也取决于评价带来的影响，且需要有利于新课标指向的思维品质与表达素养，甚至赋予学生必要的自主裁量权利。研究作文命题、评价标准与写作的关系，有助于引导作文写作实践和教学实践。文章的侧重点不在命题、写作或评价三者其一，而是将三者看作一个整体，着眼于三者不可分割的内在关联以及可能存在的问题。
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