【摘 要】
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小学生性格顽劣,好动好玩,这一天性致使他们在课堂学习过程中不能长时间集中注意力,课堂上秩序较为混乱,教学效益也 因此受到了影响。将数学教学与班级管理相融合,不仅能够提
【机 构】
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江西省上饶市横峰县青板乡青板中心小学
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小学生性格顽劣,好动好玩,这一天性致使他们在课堂学习过程中不能长时间集中注意力,课堂上秩序较为混乱,教学效益也 因此受到了影响。将数学教学与班级管理相融合,不仅能够提高课堂教学质量,还能够培养学生们良好的学习习惯,一举两得。那么作为 教师,我们就要探索出将教学与班级管理有效融合的实践策略。本文以小学数学教学作为出发点,论述了教学与班级管理相融合的意义, 同时提出了实践性的策略。
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