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随着新课程改革的不断推进,中国的教育体系也在不断发生变化.在高中语文实践教学过程中,教师需要摒弃传统的灌输式的教学方法,改革和创新教学方法,提高学生的主体地位,鼓励学生多读、多想、多问,以充分激发学生学习的主动意识和进取精神.
高中语文创新教学策略探究r——自主质疑教学法实施途径分析
【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,中国的教育体系也在不断发生变化.在高中语文实践教学过程中,教师需要摒弃传统的灌输式的教学方法,改革和创新教学方法,提高学生的主体地位,鼓励学
【机 构】
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云南省曲靖市,云南省曲靖市沾益区第四中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年60期
其他文献
摘 要：随着教育的改革，在高中数学教学阶段不再局限于学生考试成绩的优异与否，而是更加注重学生的数学综合学习能力以及对相关核心素养的培育。高中阶段，对学生进行核心素养的教育，是以教材中的内容为基础，根据学生现有学习状况，制定出科学的教学方式，从而更加有针对性地开展数学教学，达到教学质量以及学生数学核心素养提高的目的。基于此，文章从核心素养下的高中数学课堂教学现状展开论述，指出其中存在的问题，提出相关
摘 要：众所周知，小学教育阶段的学生由于年纪较小，对于抽象化的知识点并不能有较好的掌握。所以，这就需要教师发挥自身职能作用，采用先进的教学方式方法展开教育指导，让学生在课堂中收获知识且提高技能。数学学科综合性比较强，以往教学模式已不能满足现在学生学习需求。基于此，文章针对小学数学情理教学策略展开深入分析。 关键词：小学数学;情理教学;策略探析 一、 引言 近年来，随着新课程改革的不断深入，对
摘 要：培养学生核心素养是教师组织初中语文教学活动的出发点和落脚点。写作是语文学科的重要内容，是语文教学活动的重要组成部分，同时也是培养学生语文核心素养的载体。在组织初中语文写作教学活动时，教师要在核心素养培养要求的指导下，探索多样的策略，使学生在有效完成写作任务的时候，形成适应终身发展和未来社会必备的品质和关键的能力。 文章详细阐述语文核心素养背景下开展初中语文写作教学的策略。 关键词：初中
摘 要：随着教育现代化发展，新教改的推行对小学数学教学提出了新的要求，为了迎合教育现代化发展，提升小学数学教学有效性，我们必须要结合先进教学理念、应用先进教学方法，促进教学质量与效率提升。微课作为教育现代化发展的产物，能够有效地将传统抽象的数学知识更加形象、生动与具体化，对于提升学生学习兴趣，促进数学核心素养提升具有重要意义。基于此，文章就微课辅助小学数学教学策略展开研究，并结合教学实践，提出一些
摘 要：核心素养包括身心健康、社会责任、科学学习、实践创新、国际理解、人文底蕴、国家认同、科学精神以及审美情趣等多个方面的能力和素养。具体到每一门学科那就是学科核心素养，其实就是把核心素养的能力与具体学科相结合，在学科教育当中充分践行培养学生核心素养的理念，就是核心素养在特定学科的具体实践。初中物理教育要切实地落实在核心素养上，自然就应利用好物理学科的优势——一门以实验为基础的自然学科，如何在日常
摘 要：现阶段，人们越来越多地关注早期教育，尤其是很多家长对幼儿良好行为习惯的养成给予了高度重视。幼儿时期养成的行为习惯，对个体来说是终身受益的，有助于他们身心和谐健康化发展。为此，作为幼儿教师，应该在传授给幼儿知识和技能的同时，及时与家长沟通交流，以加强对幼儿行为习惯的培养，从而为他们的健康成长保驾护航。文章就从幼儿园开放日、亲子活动、家访等家园合作形式入手，就如何培育幼儿的良好行为习惯提出了自
摘 要：众所周知，深度学习是学生形成、发展核心素养的主要途径。在核心素养培养要求的指导下，越来越多的高中数学教师在实施教学的过程中，探究引导学生深度学习的策略。文章从指向整体建构的高中数学教学、指向深层内涵的课程解析、指向认知发展的学生评估和指向深度学习的理解性学习等四方面入手，详细阐述引导高中生深度学习的策略。 关键词：高中数学;深度学习;教学策略 在新课程改革不断深入发展的情况下，教育领域
摘 要：在初中阶段的英语教学中，教师要兼顾学生基础能力的提升以及应用能力的发展。教学任务较重。通过应用读写结合的教学模式，能够使写作教学以及阅读教学之间不再孤立，阅读学习的内容可以应用于写作实践，写作练习的过程也为学生的阅读理解提供更多视角与方法。相对于写作教学对学生阅读能力的提升作用，阅读教学对学生写作能力的提升表现得更为明显。教师要从不同的角度应用英语阅读的内容，引导学生完成基础英语知识的积累
摘 要：师生互动是指教师为了活跃课堂气氛、完成教学目的，由教师引导、学生参与的一种课堂授课方式。随着课改的不断推进，课堂讲授已经从一味的灌输课本知识转变成在师生互动中贯通课本知识。互动教学是课堂教学的重要组成部分，通过有效的互动，可以让学生更好地获取知识，提高自身的学习技能。文章主要以小学数学为例，探讨小学数学课堂有效互动的教学策略。 关键词：小学数学;语言互动;教学对策 教学从本质上看是一种
摘 要：课堂是教学实践活动开展的主要场所，能够为教师和学生之间的交流互动创造平台，保障教学活动的效率，同时还可以帮助学生学习知识能力以及实践能力的有效增强，实现更加全面协调的发展。英语课程一直在教学实践中占据着重要的地位，学生英语能力的增强是教学活动以及学生发展的重要前提。因此在小学英语教学实践过程中，教师要抓住课堂教学的机会，根据学生的情况制定更加有针对性的教学措施，为实现学生英语能力的提升，保