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不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及个性心理方面都存在着差异，这就要求在实际教学中必须认真分析一年级新生的心理活动特点及规律，并在此基础上选择恰当的教学策略。
如何搞好小学低年级语文教学
【摘 要】
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不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及个性心理方面都存在着差异，这就要求在实际教学中必须认真分析一年级新生的心理活动特点及规律，并在此基础上选择恰当的教学策略。
【机 构】
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河北省霸州市信安镇第一小学 河北 霸州 065700
【出 处】
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民风（科学教育）
【发表日期】
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2013年2期
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