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在组织课堂教学时，教师既要注重学生差异，又要面向全体。尤其对于学习困难的学生，在教学设计中要时时、处处为他们着想，爱护和调动每一个学生学习的积极性，尽量把数学课设计得趣味些、开放些、生气些，对学生的“循循善诱”落实到每一堂课，努力打造属于学生的也属于教师的高效课堂、智慧课堂。
关注学生差异，让学生在课堂上获得不同发展
【摘 要】
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在组织课堂教学时，教师既要注重学生差异，又要面向全体。尤其对于学习困难的学生，在教学设计中要时时、处处为他们着想，爱护和调动每一个学生学习的积极性，尽量把数学课设计得趣味
【机 构】
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浙江诸暨市浣纱小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年2期
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