【摘 要】
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立足“四界语文”教学观,从主题性语文试题评价的主题选择、命题素材、命题技术等维度探索语文试题评价指出,主题性语文试题评价以人文主题立意,以教材为原型和原点,从生活、文学、文化领域选材,实现“语文四界”整合,在主题情境中创新命题技术,测评不同层级的能力,考查多重语文素养,有利于突破单纯的语文知识与能力测试.
【机 构】
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朝阳区教育科学研究院,北京 朝阳区 100029
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立足“四界语文”教学观,从主题性语文试题评价的主题选择、命题素材、命题技术等维度探索语文试题评价指出,主题性语文试题评价以人文主题立意,以教材为原型和原点,从生活、文学、文化领域选材,实现“语文四界”整合,在主题情境中创新命题技术,测评不同层级的能力,考查多重语文素养,有利于突破单纯的语文知识与能力测试.
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