近年来,潍坊科技学院机电一体化专业,面向市场育人才,不断加强专业实践实习教学,取得比较满意的教学效果,学生就业率高,社会反应强烈。回顾实践实习教学,在指导方法上主要做好以下几点。
　　
　　1 通过专业训练培养学生浓厚的专业学习兴趣
　　
　　1.1 以实例激起兴趣例如讲电的应用时,突出电在家庭电气化及电化教学中的具体应用,使教学贴近生活。通过讲解,使学生产生好奇心,将训练内容与实际应用相联系。在实训过程中,学生往往对简单重复的操作不感兴趣。教师在实习课中针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障现象,并说明故障原因和维修要点,这样把训练内容与实际应用有机地结合起来。
　　1.2 通过竞赛培养兴趣组织个人之间、小组之间的不同类型竞赛,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进理论课的学习,形成理论与实践教学的良性循环,进一步激发学生的积极性,收到良好效果。
　　
　　2 对学生要有爱心、信心和耐心
　　
　　2.1 关爱学生是教师的天职多年的实习教学使笔者深深地体会到,在传授知识的过程中,教师的爱心起着非常重要的作用,它可以是师生心灵沟通的桥梁,教师慈母般的爱可以激励和感化学生,使他们感受到学校这个大家庭的温暖,在快乐中学到更多的知识和技能。
　　2.2 教师要有信心信心是成功的资本。没有不合格学生,只有不合格的教师。教师要用发展的眼光看待学生,克服对后进生的偏见。“朽木”可雕,对后进生要寄予希望,坚信他们在一定条件下是可以转化的。为此,教师要从增强自信心出发,做到“避其所短,扬其所长”,抓住时机,给予机会,激发其上进心。
　　2.3 教师要有耐心以高度的热情,坚持不懈地为学生耐心细致地讲解每一个课题,手把手地传授技艺。经常告诫学生“只为成功找方法,不为失败找理由”。在严格要求下,学生实习完毕,在参加的省级技能鉴定的考试中,合格率都能达到95%以上。
　　
　　3 采取合理、有效、灵活的多种教学方法
　　
　　3.1 实习与讲授相结合在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上,控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关等,了解这些电器的结构,掌握各部分的功能,是学生正确使用和操作的前提。在教学中,注重利用实物讲清原理。如接触器联锁正反转控制线路图,在原理讲解过程中,反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断。再通过实物示教板观察电动机正反转情况,把自锁和联锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中,激发学生极大的学习热情。然后为每位学生配好实习器材,让学生进行集中强化训练。在实习操作中狠抓基本功的训练,定时定量进行考核,使学生逐步掌握操作技巧。
　　3.2 操作与纸上练习相结合对一些元器件较多、线路安装复杂的电路,可以采用“纸上练兵”的方法。所谓“纸上练兵”,是指学生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上,在作业纸上练习布线的做法。通过这种练习,学生对理论知识进一步消化和理解,逐步熟悉其原理,对安装工艺做到心中有数。
　　3.3 专题操作练习和创造性练习相结合专题操作练习是把一个课题分解成若干个小课题进行实习,这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习可以培养学生的创新意识,这也是培养学生适应各种生产需要的一个重要途径。例如在进行M7130平面磨床电气线路故障排除训练时,要求学生首先要熟悉机床电气原理图,分析各控制环节之间的相互关系,使学生对各元件的动作程序做到心中有数;然后再根据故障现象,确定故障可能发生的区域范围,最后找出故障点。通过专题训练,学生在排除故障时,基本上都能准确、快捷地完成任务。
　　
　　4 严格执行专业实践实习教学计划
　　
　　从学生接受知识的过程来看,知识来源于实践,在实践中得到感性认识,经过反复实践才能上升到理性认识,并回到实践中去。由于学生认识水平的局限,实习教学不可能一步到位,这就要求教师根据学生的认知规律、分阶段实施。对电工实习课提出3个阶段目标:二年级第一学期的目标为单相照明电路,内容是各种照明电路配线、安装及检修;二年级第二学期和三年级第一学期目标为三相动力线路和电子线路,内容是电动机的拆卸、装配、电力拖动基本电路的安装接线以及故障排除,电子线路的焊接;三年级第二学期的目标是综合提高,内容是生产适应性实习。在教学中,根据所确定的3个目标把握好每一个环节。从教案准备、实物准备、示范指导、巡视指导到结束指导等环节,都坚持高标准、严要求,收到良好的效果,并得到校领导和师生的高度评价。