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提倡“减负”这么多年来，学生的作业未见其减，只见其增。如何让学生从闻作业而头疼心悸，到“一见你就笑，你那有趣的作业太美妙”？教师应把培养学生的创新意识和能力纳入其中，让封闭僵化的作业变为灵动、开放，使学生因“安学乐业”而“业精于嬉”。用具有灵动性、开放性、差异性、趣味性的语文作业设计，改变学生被动接受的状态，让学生在作业过程中体验做“作业主人”的快乐。