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【摘要】如果我们在教学过程中能激发起学生学习的兴趣，使学生“好之”“乐之”，就能激活学习主体乐学的心理，最佳地吸收教学信息，有效地诱发高涨的学习热情和强烈的求知欲望。那么，思想品德课堂上无精打采、普遍厌学的现象就能有所改善，教学效率和学习效率才会随之大幅度提高。本文中我就初中思想品德课学生学习兴趣的培养谈谈粗浅的看法。
【关键词】思想品德课 学习兴趣
一、导课妙趣横生，吸引学生注意力
“良好的开端是成功的一半。”好的开头是教师与学生建立感情的一座桥梁，好的导入会出现“心有灵犀一点通”的局面，能悬念叠出、能异彩纷呈，使学生迅速地集中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心地投入学习，明确学习目标和教学要求，建立起新旧知识之间的联系，从心理和知识上进入听课的良好准备状态，进而为教学的顺利进行创造有利条件。在课堂教学中，可根据教材实际，针对中学生心理特点，采用故事、歌曲、漫画、问题(复习)、诗词名言、重大时事、游戏(表演)、悬念、情景等导入，做到导语的内容要与新课的重点紧密结合，短小精练、简洁、新颖，达到上课伊始妙趣即生的境界。
二、理论联系实际，关注学生生活
思想品德课有许多基本理论，对这些知识的学习不能停留在书本的字句上，而应学习和掌握其立场、观点和方法，并应用到实际中去分析和解决现实生活中的实际问题，达到学以致用。这就要求作到理论联系实际：一方面，指导学生联系实际学习理论、理解理论；另一方面，引导学生用学到的理论指导实践，在实际生活中加深对理论的理解。通过联系实际学习理论、理解理论，降低学习难度，树立学生的自信心，为创造打基础；通过用学到的理论指导实践，在实际生活中加深对理论的理解，培养学生关心社会、了解社会的习惯，并在实践中通过对理论的更深层次理解，培养创造思维，体会成功的喜悦。因此，在课堂上，鼓励学生联系实际，参与到教学活动中，发现问题、解决问题；同时，又不局限于课堂，在教学中适时引入时政热点，把课本教学与社会热点及关注度较高的问题结合起来，增强思想品德课教学的时效性，同时激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。如组织学生观赏家乡的景色，参加多种文娱活动，陶冶高雅情趣；观看爱国主义影片，展开演讲，增进爱国情感；开展公益活动，服务社会，做有益于社会的文明小公民；引导学生搜集、制作环保标语，增强学生的环保意识；进行参观访问，了解改革开放的巨大成就；撰写报告，提出对环境保护、经济建设、科技发展、法制建设等的建议。用这样的活动、实践，激发学生兴趣，培养学习激情，体验成功快乐，树立学习的信心，使学生养成良好习惯和良好道德品质，更加自觉的投入到社会实践中，不断创新，促进全面发展。
三、营造和谐氛围，鼓励学生参与
著名教育家赞可夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”为此，应建立平等友好、互相尊重、互相信任、互相合作的和谐关系，创设民主、和谐、愉悦、宽松的教学氛围，从而激发学生的激情，培养学生创造性思维的源泉。这就要求教师以指导者、组织者、参与者、研究者的角色进行教学活动，以昂扬的精神风貌、生动幽默的语言、轻松愉快的笑容、适度得体的动作，配合现代教学手段，展现相关背景、场面，创设情景，增强情感色彩，启发学生质疑问难，引导学生大胆探索，畅所欲言，培养创造性思维。在七年级，通过创设有关情景，引起学生不同的心理感受，帮助学生了解概念，培育学生健康心理；在八年级，通过展示生态危机的图片、录像资料，激发学生树立保护环境的意识、责任心。在九年级，通过有关图片、数据、录像、资料等表现社会主义革命在建设中的曲折、成就，激发学生对社会主义的热爱。通过这些氛围与情境的创设，增加课堂教学的趣味性，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己是学习的主体、学习的主人，从而积极主动地学习、独立思考，大胆实践，充分发挥自己的学习潜能和创造精神，调动学生学习的积极性。
四、运用多媒体教学，开阔学生视野
思想品德课有些内容理论性、系统性较强，要把抽象的观点、深刻的道理向学生讲清楚，难度较大。多媒体辅助教学有着不可比拟的优势，多媒体集图文声像于一体，可以同时调动学生的视觉与听觉参与教学，把知识的内在联系直观而动态地展现出来，实现了抽象知识形象化、具体化，化难为易，化虚为实，给学生以强烈的视觉冲击，使枯燥无味的思想品德课教学更加生动形象，充满趣味性，激起了学生强烈的参与欲与学习兴趣，是激发学生兴趣、提高教学质量的一个重要途径。在教学过程中，通过教学课件的制作与应用，对教材的内容给予适当的删减或补充，展示有关最新最热门的讨论观点及意见，利用多媒体向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发学生的兴趣，让他们踊跃发言、激烈讨论，积极参与到教与学中来，引起他们的丰富想象，能拓宽学生的知识面，落实教学目标。多媒体教学手段的运用使得课堂教学形象、直观、生动、图文并茂，符合学生的认识规律，能增加课堂教学的趣味性，极大的激发学生的探求欲望，激起学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
（作者单位：陕西省蓝田县小寨镇初级中学）
编辑/张俊英
【关键词】思想品德课 学习兴趣
一、导课妙趣横生，吸引学生注意力
“良好的开端是成功的一半。”好的开头是教师与学生建立感情的一座桥梁，好的导入会出现“心有灵犀一点通”的局面，能悬念叠出、能异彩纷呈，使学生迅速地集中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心地投入学习，明确学习目标和教学要求，建立起新旧知识之间的联系，从心理和知识上进入听课的良好准备状态，进而为教学的顺利进行创造有利条件。在课堂教学中，可根据教材实际，针对中学生心理特点，采用故事、歌曲、漫画、问题(复习)、诗词名言、重大时事、游戏(表演)、悬念、情景等导入，做到导语的内容要与新课的重点紧密结合，短小精练、简洁、新颖，达到上课伊始妙趣即生的境界。
二、理论联系实际，关注学生生活
思想品德课有许多基本理论，对这些知识的学习不能停留在书本的字句上，而应学习和掌握其立场、观点和方法，并应用到实际中去分析和解决现实生活中的实际问题，达到学以致用。这就要求作到理论联系实际：一方面，指导学生联系实际学习理论、理解理论；另一方面，引导学生用学到的理论指导实践，在实际生活中加深对理论的理解。通过联系实际学习理论、理解理论，降低学习难度，树立学生的自信心，为创造打基础；通过用学到的理论指导实践，在实际生活中加深对理论的理解，培养学生关心社会、了解社会的习惯，并在实践中通过对理论的更深层次理解，培养创造思维，体会成功的喜悦。因此，在课堂上，鼓励学生联系实际，参与到教学活动中，发现问题、解决问题；同时，又不局限于课堂，在教学中适时引入时政热点，把课本教学与社会热点及关注度较高的问题结合起来，增强思想品德课教学的时效性，同时激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。如组织学生观赏家乡的景色，参加多种文娱活动，陶冶高雅情趣；观看爱国主义影片，展开演讲，增进爱国情感；开展公益活动，服务社会，做有益于社会的文明小公民；引导学生搜集、制作环保标语，增强学生的环保意识；进行参观访问，了解改革开放的巨大成就；撰写报告，提出对环境保护、经济建设、科技发展、法制建设等的建议。用这样的活动、实践，激发学生兴趣，培养学习激情，体验成功快乐，树立学习的信心，使学生养成良好习惯和良好道德品质，更加自觉的投入到社会实践中，不断创新，促进全面发展。
三、营造和谐氛围，鼓励学生参与
著名教育家赞可夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”为此，应建立平等友好、互相尊重、互相信任、互相合作的和谐关系，创设民主、和谐、愉悦、宽松的教学氛围，从而激发学生的激情，培养学生创造性思维的源泉。这就要求教师以指导者、组织者、参与者、研究者的角色进行教学活动，以昂扬的精神风貌、生动幽默的语言、轻松愉快的笑容、适度得体的动作，配合现代教学手段，展现相关背景、场面，创设情景，增强情感色彩，启发学生质疑问难，引导学生大胆探索，畅所欲言，培养创造性思维。在七年级，通过创设有关情景，引起学生不同的心理感受，帮助学生了解概念，培育学生健康心理；在八年级，通过展示生态危机的图片、录像资料，激发学生树立保护环境的意识、责任心。在九年级，通过有关图片、数据、录像、资料等表现社会主义革命在建设中的曲折、成就，激发学生对社会主义的热爱。通过这些氛围与情境的创设，增加课堂教学的趣味性，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己是学习的主体、学习的主人，从而积极主动地学习、独立思考，大胆实践，充分发挥自己的学习潜能和创造精神，调动学生学习的积极性。
四、运用多媒体教学，开阔学生视野
思想品德课有些内容理论性、系统性较强，要把抽象的观点、深刻的道理向学生讲清楚，难度较大。多媒体辅助教学有着不可比拟的优势，多媒体集图文声像于一体，可以同时调动学生的视觉与听觉参与教学，把知识的内在联系直观而动态地展现出来，实现了抽象知识形象化、具体化，化难为易，化虚为实，给学生以强烈的视觉冲击，使枯燥无味的思想品德课教学更加生动形象，充满趣味性，激起了学生强烈的参与欲与学习兴趣，是激发学生兴趣、提高教学质量的一个重要途径。在教学过程中，通过教学课件的制作与应用，对教材的内容给予适当的删减或补充，展示有关最新最热门的讨论观点及意见，利用多媒体向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发学生的兴趣，让他们踊跃发言、激烈讨论，积极参与到教与学中来，引起他们的丰富想象，能拓宽学生的知识面，落实教学目标。多媒体教学手段的运用使得课堂教学形象、直观、生动、图文并茂，符合学生的认识规律，能增加课堂教学的趣味性，极大的激发学生的探求欲望，激起学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
（作者单位：陕西省蓝田县小寨镇初级中学）
编辑/张俊英