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本文针对目前初中英语课堂情境创设中漠视学生主体地位、抛弃文本内涵以及忽视教学目标等问题而导致的教学低效现象,提出了情境创设应基于学情、立足文本、注重实效,处理好情境创设与学生、教学内容及教学目标之间的关系,从而提升英语课堂情境创设的效果。
初中英语课堂中的情境创设:问题与对策
【摘 要】
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本文针对目前初中英语课堂情境创设中漠视学生主体地位、抛弃文本内涵以及忽视教学目标等问题而导致的教学低效现象,提出了情境创设应基于学情、立足文本、注重实效,处理好情
【机 构】
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江苏省如皋市教育局教研室
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2018年4期
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