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我国在科技创造教育方面较西方一些发达国家起步较晚，在教育方法和手段上，基本还处于摸索阶段，处于创造教育前线的科技辅导员更有责任积极探索适合我国创造教育的方法和手段。基于此，笔者把失效专利光盘运用到创造教育中来，经过三年的探索，实践证明，合理运用失效专利光盘，在培养学生的创新能力、实践能力方面有独特作用，不失为科技创造教育的一条有效途径。