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期刊论文
幼儿园课程生活化、游戏化的差异与联系
幼儿园课程生活化、游戏化的差异与联系
来源 :科教文汇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a53479051
【摘 要】
:
幼儿园课程生活化、游戏化是学前教育课程改革的两大热点议题,也是改革的主要方向。本文尝试从产生背景、理论基础、内涵以及实践重点等方面对两种理论进行对比,找出差异与内
【作 者】
:
张晗
陶双骥
【机 构】
:
苏州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
:
科教文汇
【发表日期】
:
2020年17期
【关键词】
:
幼儿园课程生活化
幼儿园课程游戏化
幼儿本位
the life orientation of curriculumthe gamification of kin
【基金项目】
:
中国教育学会“十三五”教育科研规划重点课题:“幼儿园课程游戏化现状与策略研究——以江苏省为例”(项目编号:1710270028A),2019年度教育部职业院校教育类教指委学前教育专业研究课题:“幼儿园课程生活化、游戏化研究”(项目编号:2019XQJYKT30)阶段成果
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幼儿园课程生活化、游戏化是学前教育课程改革的两大热点议题,也是改革的主要方向。本文尝试从产生背景、理论基础、内涵以及实践重点等方面对两种理论进行对比,找出差异与内在联系,从而更好地理解和掌握这两种理论。
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