【摘 要】
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在“立德树人”的时代背景下，各学科都应寻求如何渗透德育教育之道。但是相当一部分初中语文教师不知道该如何具体切入，使得初中语文学科教育获得高质量德育教育效果面临突出问题。文章从初中语文学科教育实践出发，针对初中语文学科教学与德育教育两者的融合进行细致阐述与研究，旨在充分挖掘初中语文学科人文性的特征，促进学生语文知识、技能及心灵的协调式进步与发展，同时也让初中语文学科渗透德育教育、落实“立德树人”的教
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在“立德树人”的时代背景下，各学科都应寻求如何渗透德育教育之道。但是相当一部分初中语文教师不知道该如何具体切入，使得初中语文学科教育获得高质量德育教育效果面临突出问题。文章从初中语文学科教育实践出发，针对初中语文学科教学与德育教育两者的融合进行细致阐述与研究，旨在充分挖掘初中语文学科人文性的特征，促进学生语文知识、技能及心灵的协调式进步与发展，同时也让初中语文学科渗透德育教育、落实“立德树人”的教育目标更好地落实。
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