【摘 要】
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＜正＞学校义务教育阶段是对小学生全方位进行素质教育的重要阶段，培育学生素质，具有积极的教学意义。小学科学教师要重视实际教学，将实际内容与小学科学相结合，丰富实际的教学内容，提高小学科学教学效率，提高学生的课堂积极性以及热情，进而有效提升小学科学教育的效果以及质量。而这些教学方法，不但适应新课程改革的最新要求，也有助于提高教师的教学效率。教师要尊重小学生的个性化发展，提升学生的科学综合素养，帮助学生
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＜正＞学校义务教育阶段是对小学生全方位进行素质教育的重要阶段，培育学生素质，具有积极的教学意义。小学科学教师要重视实际教学，将实际内容与小学科学相结合，丰富实际的教学内容，提高小学科学教学效率，提高学生的课堂积极性以及热情，进而有效提升小学科学教育的效果以及质量。而这些教学方法，不但适应新课程改革的最新要求，也有助于提高教师的教学效率。教师要尊重小学生的个性化发展，提升学生的科学综合素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等，进而促使学生德智体美劳全面发展。
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当今社会已经慢慢进入信息化时代,无论在什么行业利用信息化技术都是必不可少的,而对于高中历史教学更是如此。本文主要分析了利用信息技术优化高中历史教学的利与弊,同时详细讲解了如何运用现代信息化技术优化高中历史教学。
＜正＞《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》明确要求检察机关引入听证等方式审查办理疑难案件。最高人民检察院制定的《“十四五”时期检察工作发展规划》指出，检察机关“十四五”时期要促进提升国家治理效能，全面推开检察听证，坚持“应听证尽听证”。刑事执行检察部门在办理假释案件中积极组织开展公开听证，能够更好维护刑罚变更执行公平公正。在假释适用率较低的形势下，充分运用公开听证制度，进一步促进假
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