元认知策略在英语写作教学中的应用

来源 :吉林广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gundamchen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
元认知是对认知的认知,即主体进行各种认知活动并根据认知的结果对各种认知活动进行监控和调节.在英语写作教学过程中,元认知的计划策略、选择策略、自我监控策略和自我评估策略起着非常重要的作用.本文运用元认知策略,结合写作教学过程,分析元认知策略对整个写作过程的影响以及如何运用这些策略,提高英语写作教学的质量.
其他文献
当前,我国已经踏入了老龄社会,并且老年人数量逐年递增.如此庞大的老年人群体背后,他们的继续学习需求也越来越强烈,他们的受教育权应该得到国家的制度保障和社会的关注.国家
本文作者结合就建筑工程项目施工管理控制进行了卓有成效地探讨,对推动建筑工程项目施工管理控制工作具有较好地借鉴作用.
非物质文化遗产是不稳定的“活态文化”,需要通过学校教育完成系统化、动态化的传承.少数民族非物质文化遗产中蕴藏着深刻的民族精神内涵,为学校教育提供了丰富的教育资源,学
新时期社会背景下,两岸的文化交流及合作,受到社会群体的广泛关注,人们认识到两岸关系和平发展,对于经贸合作及文化交流的深刻影响.本文简要论述基于文化共同体的海峡两岸文
目的:探讨黄色非蓝视滤过紫外光(ultraviolet-cut and cyanopsia,UVCY)型人工晶状体和普通滤过紫外光(ultraviolet-light-filtering,UV)型人工晶状体后发性白内障的发生率。
红色文化资源具有思想引领、文化继承以及道德示范作用,将红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观培育中,能够为大学生社会主义核心价值观的培育指明正确方向、树立典型榜
目的 通过对青岛市城市社区居民发放中风知识问卷,了解其对中风危险因素、预警信号知识的认知水平。方法 我们于2002年9月至2003年9月按随机抽样原则在青岛市市内四区18-80岁