【摘 要】
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高职教育要求大学生既要有够用的理论支撑,又要有较强的动手实践能力。在数控机床故障诊断与维修课程教学中应实行“教、学、做一体化”的教学模式,这可为提高大学生的实践操
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高职教育要求大学生既要有够用的理论支撑,又要有较强的动手实践能力。在数控机床故障诊断与维修课程教学中应实行“教、学、做一体化”的教学模式,这可为提高大学生的实践操作能力和就业能力奠定基础。
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