【摘 要】
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目的观察协同护理模式联合共情护理对产后抑郁初产妇自我效能感及生活质量的影响。方法选取蚌埠医学院第一附属医院2013年10月—2017年7月286例产后抑郁初产妇,按照入院顺序
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目的观察协同护理模式联合共情护理对产后抑郁初产妇自我效能感及生活质量的影响。方法选取蚌埠医学院第一附属医院2013年10月—2017年7月286例产后抑郁初产妇,按照入院顺序分为观察组与对照组,各143例。对照组给予常规护理,在此基础上观察组实施协同护理模式联合共情护理,对比2组干预前后抑郁情绪、自我效能感、生活质量及干预后母亲角色适应程度。结果2组EPDS、GSES、SF-36评分干预前比较无显著差异;干预后2组EPDS、GSES、SF-36评分均较干预前改善,且观察组EPDS评分较对照组低,GSES、
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目的探讨肠内营养耐受性和住院危重患者早期下床活动的关系。方法选取2015年6月—2018年4月于东明县人民医院接受治疗的92例住院危重患者为研究对象,按照随机数字表法分为2组
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目的分析直肠癌术后并发肛周脓肿的危险因素,探讨其护理策略。方法回顾性分析2017年3月—2020年2月川北医学院附属医院收治的190例直肠癌患者,根据术后是否出现肛周脓肿分为
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摘要： 基于“停课不停学”，教师们在行动。本文分析了线上教学的困境，提出了解决办法，不仅有利于教学活动的进行，也有利于教师的专业成长。 关键词：线上教学 经验 分析 2020年初的新冠肺炎疫情，使得学生不能到校学习，只能实行线上教学，这对于老师和学生都是前所未有的挑战。本文对笔者在疫情期间所经历的变化、经验和教训进行了梳理，以就教于同人。 一、困境 （一）线上和线下的不同 （1）场景不
摘要：现代信息技术的快速发展，推进了高中思政课的改革与发展，提高了思想政治学科核心素养的培育，更好地落实了立德树人的根本任务。但在具体应用中出现了与思政课的教育思想、教学目标相偏差的现象。思政课教师必须坚持以学生为中心，精准把握现代信息技术与思政课融合的切入点、针对性和有效性，提高育人功能。 关键词：高中思政课 现代信息技术 偏差 纠正策略 现代信息技术的快速发展，使高中思政课教育环境日益优化
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