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伴随基础教育课程改革的启动实施,中小学教师专业发展也成为教育系统关注的重点。调研发现,中小学教师专业发展还存在主动性和个性化缺失等问题。中小学教师专业发展的主动性和个性化在新形势背景下具有重要意义。为此,提出引导教师专业发展的主动策略,引导教师发掘和练就个性特长,形成具有独特教学风格的专业个性化发展策略。