【摘 要】
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随着学前教育事业的改革和发展不断深化,幼儿教师专业化水平持续提升.本科高校学前教育专业作为培养幼儿教师的主阵地,学生职业能力的发展直接影响幼儿的成长与发展.本文以OBE理念为主旨,以《幼儿园教师专业标准》为引领,开展市场调研,深入了解社会对学前教育专业学生职业能力的需求,以此构建学前教育专业学生职业能力模型,探索本科高校学前教育专业科学发展的新途径.
【机 构】
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山东石油化工学院 山东·东营 257061
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随着学前教育事业的改革和发展不断深化,幼儿教师专业化水平持续提升.本科高校学前教育专业作为培养幼儿教师的主阵地,学生职业能力的发展直接影响幼儿的成长与发展.本文以OBE理念为主旨,以《幼儿园教师专业标准》为引领,开展市场调研,深入了解社会对学前教育专业学生职业能力的需求,以此构建学前教育专业学生职业能力模型,探索本科高校学前教育专业科学发展的新途径.
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