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本文从实际教学经验出发,针对工科类专业课特点,结合学生和教师对于实际讲课效果反馈的信息,探讨工科类专业课思政元素融入的教学设计方法、课程思政内容的选择和组织、课程思政方法体系的构建,以及课程思政的实现路径,以此提高专业课教师的课程思政水平.
工科类专业课融入课程思政的教学方法研究与实践
【摘 要】
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本文从实际教学经验出发,针对工科类专业课特点,结合学生和教师对于实际讲课效果反馈的信息,探讨工科类专业课思政元素融入的教学设计方法、课程思政内容的选择和组织、课程
【机 构】
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西安石油大学地球科学与工程学院;陕西铁路工程职业技术学院;西北大学地质系
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2020年24期
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