【摘 要】
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教师支持策略作为学习投入的关键影响因素，对保障疫情期间在线教学的质量具有重要作用。文章通过对464名大学生的问卷调查，采用探索性因子分析、皮尔逊相关分析和逐步回归分析，探究在线教学环境中教师支持策略（给予挑战、创设情境、激发兴趣、鼓励自主、激励认可、反馈评价等六个维度）对在线英语学习投入（含认知投入、行为投入、情感投入、社会投入等四个维度）的影响，结果发现：大学生的在线学习投入整体处于中等偏上水平
【基金项目】
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北京市教育科学“十四五”规划优先关注课题“线上线下混合教学的国际比较研究”（项目编号：CBEA21004）的阶段性研究成果；
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教师支持策略作为学习投入的关键影响因素，对保障疫情期间在线教学的质量具有重要作用。文章通过对464名大学生的问卷调查，采用探索性因子分析、皮尔逊相关分析和逐步回归分析，探究在线教学环境中教师支持策略（给予挑战、创设情境、激发兴趣、鼓励自主、激励认可、反馈评价等六个维度）对在线英语学习投入（含认知投入、行为投入、情感投入、社会投入等四个维度）的影响，结果发现：大学生的在线学习投入整体处于中等偏上水平，但行为投入有待提升；教师支持策略对在线英语学习投入具有积极显著的影响。基于此，文章从在线教学设计、师生反馈素养、技术赋能的创新教学实践等方面对未来在线教学的开展提出建议，以有效发挥教师支架作用，提高在线英语教学成效。
其他文献
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第一部分NLR对食管鳞状细胞癌（Esophageal squamous cell carcinoma,ESCC）患者术前新辅助治疗效果的预测价值研究背景:ESCC是我国高发的消化道恶性肿瘤,目前临床上治疗ESCC的方法主要包括手术治疗和放化疗等。术前新辅助治疗用于局部进展期患者肿瘤降期,从而提高手术R0切除率。然而由于疾病分期、年龄、机体免疫状态、肿瘤异质性等因素,不同患者对新辅助治疗效果存在差异
研究背景:加速创面愈合是千百年来医学实践者一直努力追求的目标,随着代谢性疾病和人口老年化的问题日益严重,难愈性创面已成为一个长期的医学难题,其发病率和伴随的医疗成本投入逐年增加。尽管对于如何促进难愈性创面的生修复进行了大量研究,目前难愈性创面的临床治疗效果仍然欠佳,因此,解决难愈性创面愈合过程中的关键问题以及开发促进创面愈合的新策略具有重要的临床意义。血管损伤或血管生成不足是糖尿病、周围血管病等引
研究背景:视网膜色素变性（Retinitis pigmentosa,RP）是一种慢性遗传性眼病,主要特征是感光细胞的变性。临床表现为夜盲、管状视野及中心视力下降,视网膜骨细胞样色素沉积。盲一般指远视力低于0.05或视野半径小于10度。目前RP的治疗大多处于临床试验阶段。在这些临床试验中,主要的挑战是如何客观安全的评估病人治疗前后的视功能变化。由于传统的一些检查方法可靠性低,一些新的评估手段因此得以
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背景:太赫兹（Terahertz,THz）光谱技术作为一种非侵入性、非电离和无标记的分析方法,具有解析分子间低频振动模式的独特优势,特别适用于生物分子的定量检测。由于生物分子的尺寸明显低于THz波长所带来的尺度失匹配问题,导致检测分子的吸收截面较小,传统的THz光谱技术难以有效获取分子的光谱信息。目前常用的策略是利用THz超材料在其表面的局域增强电场或THz衰减全反射（Terahertz atte
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