【摘 要】
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2011全国高校体育教育专业学生基本功大赛于2011年8月14日一20日在沈阳体院举行。本次学生基本功大赛已经是教育部举办的第6次，根据规定，本次参赛的24个学校其体育教育专业均是
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2011全国高校体育教育专业学生基本功大赛于2011年8月14日一20日在沈阳体院举行。本次学生基本功大赛已经是教育部举办的第6次，根据规定，本次参赛的24个学校其体育教育专业均是2000年左右升本的，本科办学的年限在10年左右。此次参赛是各校展示近10年本科办学的水平和特色，通过参赛接受检查。参加201l全国高校体育教育专业学生基本功大赛的24个学校都很重视这次交流，均做了充分的准备，以展示学校在人才培养方面的成绩和特色，更重要的是通过交流，达到取长补短，共同提高的目的。从大赛的过程和结果看，应该达到了
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黄河曲畔、大青山下的包头,资源丰富、交通便利、工业发达、商贸兴旺、文化繁荣、科技进步,百姓安居乐业,勤劳的各族人民和谐相处,用智慧和汗水筑起了这座＂首批全国文明城市＂。
2011年8月14～20日，由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办、沈阳体育学院承办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛隆重举行。来自全国21个
我所在的大彭实验小学，武术特色操在江苏省乃至全国都小有名气，被誉为“大江南北第一少儿武术操”。这些都与我们平时科学、规范、严格的训练有关，除了课间操正常进行练操外，我们还有计划地利用大课间进行集中练习。 每次全校集中练习时，我们体育组全体成员都有共同的看法：各班的前几名学生做操非常认真，动作非常到位，纪律也非常好；而排尾的后几位学生甚至更多的学生，表现出动作不到位，纪律松散。针对这一现象，我们体
为充分发挥宁夏优秀体育教师的示范和引领作用,将优质课程资源送往农村学校,提高宁夏农村学校教学质量。2012年11月5日,由宁夏自治区教研室主办的全区小学体育送课下乡活动在
北京市朝阳区安苑北里小学地处美丽的亚运村，紧邻奥运场馆，办校已经有23年的历史，校园环境优美，学校现有12个教学班，在校学生340人，教职工31人。学校建有200米塑胶跑道的操场，2个篮球场，1个网球场，1个设施齐备的多功能大厅，为学生提供了舒适的学习和生活环境。 近年来，学校以“有效提高学生身体素质，让孩子拥有快乐与健康”为主题开展了一系列体育活动。为学生的健康成长奠基，学校利用闲置场地，建立
一、2001年课程改革至今一线体育教师在实践中取得的相关成果 1.注重评价主体的多元化 现代意义上多元化的体育学习评价首先要求多元主体的参与，在目前我国学校体育学习评价领域中，多元化的评价主体主要包体育教师、学生同伴、学生家长和学生本人，多元评价主体参与学生的体育学习评价有效地促进了多元评价主体的优势互补，相互配合，使得评价的结果更加科学化与民主化，并且能从多个视角观察学生的表现，进而获得更加
2012 年11月3-5日，华东师范大学体育与健康学院篮球馆内，来自美国的资深培训师Julie Green为国培计划的学员们以及spark课题研究实验学校的老师们带来了原汁原味的SPARK体育课程培训。 本次培训Julie Green主要展示了SPARK体育课程在美国初中阶段的实践经验，包括如何引导学生快速参与，如何增加学生的身体活动量，如何让学生在小组学习中展示尊重，如何开展篮球技能教学等。在
众所周知，体育教师在课堂上所下达的口令要清晰、简洁、指向性强，学生听到后能迅速准确地做出反应。近几年我在外出听课或随堂听课时发现，有些教师在课堂上下达的口令不清晰、不简洁、指向性不强，而且有出入，特别是在队伍散开的时候所下达的口令出入较大。部分书刊对此也有登载，大家各有说法。那么集合好的队伍在散开时到底有没有规范统一的口令呢？ 我们都知道现在所用的队列队形是以《中国人民解放军队列条令》为基础，结
室外体育课的理论知识学习,对于高中阶段的学生,需要教师根据学生特点,通过各种方法与手段,引导其转变观念,打破原有的思维定式,以最快的方式养成学会学习、善于总结的好习惯
本文以鄱阳湖二桥为例,重点介绍了不对称钢-混组合梁斜拉桥主梁全悬拼施工工艺,该工艺取消了原设计的辅助跨支架拼装段,可为同类型桥梁施工提供参考。