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学具的作用是方便学生学习的工具,平时的教学中会有很多配套的学具,在《认识方向》这一单元时,孩子们自制一个简易的方向板,化腐朽为神奇,将抽象的知识变成具体形象的知识.孩子们动手制方向板的过程是学生观察能力、动手能力和思维能力训练的起点,孩子们学习兴趣被激发起来,增强自己的信心,在与其他同学的交流中简单地学会了所需要掌握的知识.