我的印象中，跑长跑是学校体育课里面最富喜剧效果的。发令枪一响，几乎所有人都会以100米的速度开始疯抢——大概跑到300米左右的时候，大部分人就会疲软状态频出——进入500到600米，一个个都拖着步，有如脚上系着一个秤砣，步步艰辛——接着，跑不完的渐渐就下场了。
　　我上初中的时候，最不害怕的就是长跑。其实我身体条件并不算出众，肺活量也不见得就比男同学厉害，短跑的时候我可能会输得一败涂地，可是我却能在长跑的时候赢过他们。为什么呢？因为我起跑的时候不紧张，也从不跟他们抢头名。而是等到最后两圈，大家都疲惫的时候，我就开始发力加速了。
　　然而，有一次去市里参加800米比赛我却尝到了失败的滋味。2分40秒，这是我从来没有过的好成绩，可我一个奖都没有捞到。为什么？光我所在的那个组的第一名就已经跑到了2分15秒！我也就不用去打听最后冠军是跑到什么成绩了。
　　总结经验：我在班上跟不会长跑的人跑步，我胜在懂方法；而到了外面，和同样懂方法的人竞争，比的就是实力了。所以我们要学会的，首先是方法，然后才是提高能力。
　　“讓孩子赢在起跑线上”，这本身没有什么错。家长们是不能允许自己的孩子输在起跑线上的，只是你定的这个起跑线是什么呢？是盲目跟风，让孩子的生活里面堆满了各种他愿意或者不愿意接收的知识？还是无视知识一天到晚瞎玩？我认为这都是极端。作为家长，应当首先在全面接受知识之前，先为孩子的心理打好基础。知识不是一个基础题，而是一个提高题；心理才是一个人发展的基础。如果不懂得在张弛有度的基础上一味发力，就等于班上输给我长跑的男生一样。没有健康积极、有力量的心理状态，是很难在日后承受得了激烈的竞争的。这种心理包括抗压能力、自主判断能力，这会影响到日后与人交往和逆境中的生命力。
　　有些盲目跟风的家长还存在一种落后的观念，认为出人头地才会幸福。不然他们也不会一天到晚塞知识，让孩子做好资源储备了。当遇到矛盾学会去化解；在错误的时候懂得如何去面对，难道这不也是幸福的资本吗？一个人的生活是否快乐，往往取决于一个人强悍的心态。如果一个人能在身无分文的时候仍然能够保持勃勃生机，那么这个人即便成为不了“成功人士”，他也必将会有滋有味的活下来。
　　细究起来，这些家长给孩子储备的不是知识，而是一道道题目而已。他们的孩子知道自己喜欢上的小花叫什么名字吗？知道不远处停在电线杆的鸟儿的家在哪里吗？知道小猫在地上打滚的时候是邀请人跟它一起玩吗？……这些难道不也是知识吗？父母一厢情愿地希望孩子将来能成为一只威武的雄狮，但或许他的孩子有多么想成为一只大鼻子野猪！
　　把刚开始的步伐放慢一点，让孩子看清楚自己的位置，才能在将来有力量完成最后的冲刺。把学习以外的时间交给孩子，去做自己喜欢做的事情，这同时也是学习。
　　孩子需要属于自己的起跑线：一个健康的体魄，一个对未知世界永远好奇的心，一个健全的人格，这才是富有生命力的起跑线，而要在这个起跑线赢起，你才有可能赢到最后。