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在我国目前教育体制下，考试成绩高低直接关系未来，这种只以分数为依据的做法夸大了考试成绩作用，使学生只重分数不重能力。而医学教育是实践性很强的教育，传统考试形式单一，侧重教材和课堂笔记，导致学生学习的目的只是为了考试过关，不注重自身创新意识、创新能力培养。祖勤等对835名医学生调查研究发现63．5％的学生没有明确学习目标，55．9％学生存在“前松后紧、应付考试”情况。