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对于小学生而言,由于其自身缺乏自制力以及对事物分析的能力,所以往往会忽略学习当中的细节,造成小学生经常容易出现因为马虎而题目做错,或者是对知识理解不够深刻等问题。对此,教师就必须对教学的过程进行调整,同时也要注重教学当中的细节问题,这样才能通过优化细节设计来保证学生在上课时集中注意力,进而推动学生的数学素养得以发展,使学生在小学阶段对数学知识进行有效认知,并形成相应的数学素养,为今后的发展做好准备。基于此,文章主要探讨教师在小学数学课堂中应该如何注重教学当中的细节化处理。