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创新创业能力的培养,作为高等教育的任务之一,需要在通识教育与专业教育相结合的基础上实现。挖掘人文通识课程的创新创业教育资源,改造原有的人文通识课程,是建设创新创业教育课程的主要途径之一。民办高校人文通识课程进行创新创业教育,课程定位需站在创新创业人才培养整个系统上进行;教学目标的设定应先理清人才培养目标、课程目标及创新创业能力培养目标三者之间的关系,然后根据创业实践的安排来具体设定;教学应以创新创业教育为导向,从课堂教学、课后助学及考核方式三个方面进行重构。