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知智交融：古诗词学习任务驱动的灵魂
——以初中统编教材古诗词教学为例
摘要：古诗词是中华民族最具特色的精神标志，用任务驱动古诗词学习，要遵循学生古诗词学习认知规律和古诗词特点，使古诗词学习内容结构化，做到点线面的统一，激发学生在真实情境中体味自然和人生，重构学习内容，感知语文魅力，坚守民族气节，感受家国情怀。
关键词：知智交融;任务驱动;古诗词学习
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）11A-0068-05
近年来，很多语文教师都在积极探索古诗词项目化学习，古诗词学习发生了不少的变化：课堂导入变成了一首诗、一幅画、一段精彩故事;学习任务变成了秦淮河边朗读《泊秦淮》，白下桥旁吟诵《相见欢》，穿上汉服演绎古今人物等丰富多彩的活动，等等。