【摘 要】
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构建城乡教育一体化公共服务体系是一项艰巨的任务,离不开推动其进程的多元主体即相关单位的共同努力。相关单位是否主动积极地提供服务、是否产生了显著的正面的服务效果,关
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构建城乡教育一体化公共服务体系是一项艰巨的任务,离不开推动其进程的多元主体即相关单位的共同努力。相关单位是否主动积极地提供服务、是否产生了显著的正面的服务效果,关系到城乡教育一体化进程能否顺利推行。因此,研究借鉴CIPP评价模式、服务质量评价理念、基本公共服务水平评价指标、Roemer模型等要素,我们初步研制了单位服务城乡教育一体化的评价指标体系。评价指标聚焦于组织管理、资源投入、服务过程、服务效果、综合评价五个方面,构建了包括5个A级指标、14个B级指标及44个观测评价点在内的考评指标体系。在操作过程中,需注意评价主体的确定、评价方法的多元、评分规则的拟定并视实际情况出台相关实施细则。
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