【摘 要】
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通过对大学体育课中开展心肺复苏与急救教学的目的意义及优势的分析,以及对大学生心肺复苏与急救现状和在我校体育课开设急救课程的教学实践研究,认为在高校开设心肺复苏与急
【机 构】
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四川美术学院体育教研室 重庆 401331
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通过对大学体育课中开展心肺复苏与急救教学的目的意义及优势的分析,以及对大学生心肺复苏与急救现状和在我校体育课开设急救课程的教学实践研究,认为在高校开设心肺复苏与急救课程,让大学生先学会急救知识和技能,然后带动其他群体,提高公众在突发状况下的应急能力,逐步普及和推广,所以,提高在校大学生的整体综合素质具有积极的、深远的现实意义.高校体育课是目前大学教育的主要公共课程之一,也是提高大学生身体素质、培养良好体育锻炼意识的有效课程,在高校体育课程中开展心肺复苏与急救知识和技能是普及心肺复苏最高效、便捷的途径,将急救培训纳入体育课教学中,加强实用技能培养,提高急救技能,增强自救救他意识,丰富体育课程资源、实现课程改革目标,让体育课真正做到以人为本、健康第一.
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我国自20世纪90年代就已经在政府部门主导下构建了学校、社区和政府网页宣传等多元化的反兴奋剂教育模式,但从宣传频度、影响半径和社会影响结果来看尚未达政策预期。反兴奋剂公众教育工作的开展可通过提升公众认知水平,增强公众监督能力,不仅能构建全社会创建纯净健康的体育氛围,还有助于推动我国体育事业的多层面快速发展,并提升体育事业的国际影响力。本文通过文献检索、数理统计等研究方法,着眼我国反兴奋剂教育工作主要问题,基于网络教育的时代发展和公众影响力,提出了网络+反兴奋剂教育模式。并就互联网+反兴奋剂教育模式的实施依
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