西藏高校培育中华体育精神是贯彻落实中央第七次西藏工作座谈会精神的具体体现。本文从国家、社会、学校、个人层面探讨新时代西藏高校培育中华体育精神的价值。公共体育教学中中华体育精神教育缺失、西藏周边和西藏内部不安定的因素、不良思想和宗教活动、恶劣的高原环境和自身素养的偏低等是制约西藏高校中华体育精神培育的现实障碍。提出增强体育教师对中华体育精神的认同感、营造浓厚的校园体育文化氛围、调动西藏大学生在体育方面的主观能动性等促进策略。
我国自20世纪90年代就已经在政府部门主导下构建了学校、社区和政府网页宣传等多元化的反兴奋剂教育模式,但从宣传频度、影响半径和社会影响结果来看尚未达政策预期。反兴奋剂公众教育工作的开展可通过提升公众认知水平,增强公众监督能力,不仅能构建全社会创建纯净健康的体育氛围,还有助于推动我国体育事业的多层面快速发展,并提升体育事业的国际影响力。本文通过文献检索、数理统计等研究方法,着眼我国反兴奋剂教育工作主要问题,基于网络教育的时代发展和公众影响力,提出了网络+反兴奋剂教育模式。并就互联网+反兴奋剂教育模式的实施依
(1)目的:随着社会的进步和生活水平的提高,大众的体育锻炼意识随之不断提高,在该理念指引下,终身体育理念成为高校体育教学改革的重要方向;(2)方法:通过文献资料法、专家访谈法对终身体育理念对高校体育教学改革进行研究;(3)结果:从终身体育理念下的高校体育教学现状入手,分析了当前高校体育教学中存在的问题,并针对这些问题提出了一系列的对策,希望能提高体育教学的效果和效率,帮助大学生牢固树立终身锻炼的思想意识,从而全面促进他们的身心健康;(4)结论:各高校必须重视终身体育,及时解决以往体育教学工作中存在的问题,