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文章的结构、修辞手法的使用和语言风格都是可以捕捉的语用点,深入探究能提升学生语言建构和应用能力.
捕捉语用点,提升阅读教学效率
【摘 要】
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文章的结构、修辞手法的使用和语言风格都是可以捕捉的语用点,深入探究能提升学生语言建构和应用能力.
【机 构】
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江苏连云港市黄海路小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年5期
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