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《小学语文新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”反观我们小学语文教学活动，考虑到孩子们未来中考、高考的现实需求，老师们更多地将注意力放在了要学生“完整地建设”语文知识系统的结果上，忽视了语文的实践性，也就使语文这门本来具有鲜活生命力的课程变成了一门知识点堆积的学科，语文教学活动也就陷入了“教”与“学”的呆板模式。