【摘 要】
：
语文界流传一句话,即“读写不分家”,阅读与写作是亦是初中语文关注的重点内容,阅读文本为学生的写作提供了丰富的创作素材,是学生汲取语文“营养”和语言材料的重要平台,为
【机 构】
：
辽宁省沈阳市振东中学,辽宁 沈阳,110042
论文部分内容阅读
语文界流传一句话,即“读写不分家”,阅读与写作是亦是初中语文关注的重点内容,阅读文本为学生的写作提供了丰富的创作素材,是学生汲取语文“营养”和语言材料的重要平台,为提升学生的写作能力、打造高效化的写作教学,教师应当重视以读促写教学,以便引导学生通过细读阅读文本,深度挖掘阅读文本的精髓,借鉴、掌握其中的写作技巧,在不断提升学生写作能力、丰富学生阅读内容的同时,让学生能够逐步丰富学生写作情感,让学生能够创作出独具风格的作品,提升学生写作水平.本文基于笔者多年教学经验,就初中语文以读促写教学模式的实践提出自己的几点看法,以供参考.
其他文献
所谓积累训练生活化是指培养学生在日常的社会生活和学校学习中随时随地的汲取作文素材的能力.而这种能力的培养决不是一朝一夕的,是一个需要教师长期劳动的过程是一个需要从
当我们需要从特定的方面去为一个实际问题做出分析和研究时,就需要在具体调查研究、了解分析对象信息、抽象化假设、分析数据之间的内在规律等工作的基础上,用数学的符号和语
自从碳纳米管被发现以来,一维纳米材料的研究受到了极大地关注。聚合物-维纳米材料作为其一个重要的分支,在最近几年成为纳米科技前沿领域的研究热点。稀土金属是重要的发光
小学数学教学中,学生对数学语言的理解和运用能力能有效提高他们的学习效率.学生准确地运用和理解数学语言,能够使他们在分析问题时快速掌握问题的主要信息,有针对性地进行解
小学阶段通过语文教学进行的心灵沟通,可以有助于提高学生想象力.学生在开心的语文知识学习中不知不觉中创造性思维得到发展.所以小学语文除了学习语文知识技能外,更需重视学
衍纸艺术作为一门历史悠久、简单实用的手工艺术,因其独特的艺术魅力和强大的生命力,近些年来使大众对衍纸艺术的兴趣越来越高.将衍纸艺术教学引入初中课堂,通过教师引导学生
本文依托陕西省水土保持科研示范项目“陕南地区坡面径流利用技术研究”，在阐述我国水土资源流失以及水土资源配置不尽合理的现状后，论述了水土资源优化配置的必要性。在查阅了