论文摘要：
　　关键词：特色课程、学校建设
　　所谓“特色”，百度一下我们可以得到很多条类似的信息，特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格、形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。一所学校的特色在哪里？直接影响着学校的办学品质和品味，我们希望孩子们在学校里自由畅快的发展，幸福的成长。正是因为每一个生命体都是独特的，我们希望给他们适合的沃土，给予足够充足的养料来培育。
　　在青剑湖学校的德育字典里有着这样的育人追求：让每位老师都是德育的管理者，成为智慧型、思考型、探索型的德育人；让每位学生具有感恩心、责任心、进取心，激发学生自身的潜能，全面提升学生的素养、塑造高尚人格。在“自主”、“生态”、“关怀”、“智慧”的德育理念下追求学校德育管理的精致和创新，全体剑湖人的追求和梦想，让这所学校和她的名字一样有着勃勃生机和朝气。在课题的引领下我们着重打造健康的校园、和谐的校园，让孩子们在一份其乐融融的和谐氛围中成长。
　　特色文化培育德智体全面发展的祖国接班人是我们的教育追求。我们在《新建学校特色建设与特色课程开发与实施的行动研究》和德育课题“自主生态——融合发展德育创新培养模式探究”的引领下，通过剑湖水精灵校本课程引来孩子们在成长的世界里开心成长、快乐成才。让“建幸福学校，当幸福老师，育幸福学生”的教育追求在播种中耕耘，让每个孩子都能够在教育的视角里发现幸福、创造幸福、感受幸福。
　　一、 用心打造智慧的师资队伍
　　学校通过多种形式和多种途径提升教师的整体素质，剑湖之约读书会中老师们用心交流和切磋，大家把读书中的感受毫不保留的与大家分享，浓厚的学习和读书氛围让我们有着些许的感动。学校的青蓝结对工程以简朴而有效地形式展开，以老带新、以有经验的老师带动刚工作的老师，大家相互听课，通过开展异构同题异构等形式的教学竞赛整体提升教师群体的水平。生态课堂和翻转课堂的实验，让每个老师更深刻的体会到“教育要面向每个学生”这个句话的意义和内涵。德育大讲堂上，定期开展的不同主题的教育交流和探讨，无论是座谈、还是沙龙的形式，都使得每个人受益匪浅。
　　学校力争为每个教师的发展提供平台，让每个老师成为学习型、探索型、创新型、反思型的教师。有了这样一群优秀的教师队伍，一定可以造就优秀的祖国接班人。
　　二、 用爱发展学生的个性
　　我们在《新建学校特色建设与特色课程开发与实施的行动研究》和德育课题“自主生态——融合发展德育创新培养模式探究”的引领下，通过剑湖水精灵校本课程引来孩子们在成长的世界里开心成长、快乐成才。教育中我们希望在自主德育的耕耘里达到以下十个教育目标：用爱的目光注视孩子；用爱的微笑面对孩子；用爱的心情倾听孩子；用爱的眼睛发现孩子；用爱的渴望调动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的语言鼓励孩子；用爱的管教约束孩子；用爱的胸怀包容孩子；把爱的机会还给孩子。有人说爱是一个人成长的动力和全员，学校开展了学生喜欢的丰富多彩的活动，由活动走进学生的心灵，在引导中放飞孩子们成长的生命。
　　我们坚信，一个学校的特色会折射在孩子们的行为习惯中，一个老师爱的管理亦会影响孩子成长的天空，青剑湖学校以后动为载体，踏踏实实的走在教育探索的路上，寻找更有意义的教育。马斯洛曾说过：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变你的人生跟着改变。” 在 “书香剑气、湖韵墨痕”的办学理念引领下，以剑湖文化为主要核心，在德育工作方面，我们确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，构建了剑湖自主德育体系，着力培养具有“朝气”、“志气”、“锐气”、“正气”、“ 灵气”、“秀气”六种气质的剑湖水精灵。并为之探索开展了系列的“自主德育水精灵”活动。
　　三、 用情打造高效的生态课堂
　　教育是一门艺术，教育更是一门学问，甚至可以说教育是一门有艺术性的学问。数学课堂应注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标的实现，课堂有效性的探讨式教育工作者在课堂实践中时刻要关注的问题。当生态课堂的理念走进教育工作者的思维，让我们对教育有了更深刻的思考。“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是当前《新课程标准》下的一个十分重要的理念。课堂教学中的学生是成长的生命，发展的主体，惟有和谐有效的教学活动才能够“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”，才能为学生个人自主、全面、和谐发展提供平台。
　　用执著提升学校文化品位
　　教育的过程就是不断追求和提升的过程，这个过程中一个学校的文化品位就是学校发展的指引方向。一个学校的发展凝练教育理念的精髓、揭示教育理念的真谛、领略教育理念的魅力。全体剑湖人以执著的教育理想和信念走在幸福的教育路上，我们的教育理想：读理想之书，踏步天下；铸智慧之剑，融通四海。我们的办学理念：中西合璧，古今交融；沉淀智慧，流淌幸福。我们的办学目标：用文化湖水灵动诗意人生，以国际视野铸造教育品牌。我们愿意做那个快乐的学习者，开拓进取，在平凡中寻求教育的快乐，并将这种追求和理想、激情和活力渗透在孩子们成长的足迹里。希望在学校特色的文化下全体教师成为幸福而富有智慧的教育名师，全体学生成为一个有传统文化教养的现代国际人，不断学习、超越自我、走向成功。
　　毕淑敏曾经说过：“今天的生活是由你几年前的一个选择决定的。你今天的选择决定你几年后的生活。”在我们充实而充满挑战的教育之路上，我们知道一所学校对一个教师发展和学生成长的重要，我们坚守一种对精致教育的追求，这种坚守中带着爱心前行；我们希望给孩子成长一个最适合的校园环境，这种坚守中有我莪们一路变革一路追求的唯美；我们渴望在校园的四角天空里种下一棵快乐的成长之树，孩子们可以在成长的过程中享受生态的气息。教育与特色共存，我们愿做那个改革者，更愿做那个思考着、实践者，我们在轻轻校园中沐浴着文化的春风，探寻教育的足迹、触教育经典，让人成为“大写”而“完整”的人。让每个人都能够在校园中幸福成长，让每个孩子体验到成长的快乐，让每位教师享受到教师这个职业的幸福。