摘 要：体验式教学是指将生活情境融入教学中，让学生在学习的同时有所发现。许多学校纷纷采取体验式教学，目的使学生在学习的同时又不脱离社会，将生活与学习相融合。在小学音乐课堂上采取体验式教学，不仅要让学生在学习音乐的过程中掌握音乐带来的乐趣，还要让学生真正融入音乐中，了解到音乐所蕴含的魅力，从而提高学习兴趣，提升学习质量，找到学习的乐趣与方法。
　　关键词：体验式教学；小学音乐；应用
　　很多小学的音乐教学都采取体验式教学，目的是让学生在学习音乐的同时，体验到音乐蕴含的感情，更好地为小学生以后的学习奠定基础。
　　一、体验式教学的意义
　　在教学的过程中，教师不仅要让学生掌握更多的知识，还要通过不同的教学方式对学生进行指导。比如，在学习音乐的时候加入音乐知识，在教学时添加许多流行因素，让学生体会音乐的乐趣。不仅如此，许多小学课堂将生活融入小学生的学习过程中，让学生亲身体验生活蕴含的知识。在小学生体验的过程中，不仅收获了知识，还增长了许多见识，提高了小学生学习音乐的热情，也找到了学习的乐趣。
　　二、实施体验式教学的前提
　　在体验式教学中，不论是教师还是学生，都应注意：第一，对教师来说，实施体验式教学是一个重大的教育方针，不但是要将学生带入生活与理论相结合的教育环境里，还要时刻提点学生，不要让学生在这种教学模式下沉迷，忘记进行这种教学模式的初衷。要让小学生在学习知识的同时，加强对音乐的掌握。比如，在学习音符的时候，将不同的音符表达方式传授给学生，使他们产生兴趣，激发学习热情。第二，对学生来说，将生活中的事融入学习音乐的过程中是很新奇的。小学生在学习音乐的过程中要不断地进行提问和质疑，把自己的想法提出来，真正将自己的生活融入学习中，真正地参与进来，这就是体验式教学的目的。在这样的前提下才能够使体验式教学“走进”课堂。
　　三、体验式教学应用
　　1.利用多媒体技术
　　教师在展开教学的过程中，不要一味地按照传统的教学方式，要使用现代的多媒体技术，使音乐课变得生动。教师可以将一首歌曲所涵盖的背景、内容、意境等一系列知识利用多媒体传授给学生，使学生在欣赏音乐的同时，能更好地掌握音乐背后的知识，增加学习的兴趣，激发对音乐的探究与了解，提高学习的质量。比如，在学习音乐的时候，教师利用多媒体将音乐背后的意义以动画的形式传递给学生，让学生在动画与音乐结合的过程中对音乐知识有所了解，从而对音乐产生兴趣。
　　2.流行因素的带入
　　小学生对流行元素比较感兴趣，将流行音乐带入学习中，不仅可以提高音乐课的教学质量，还能激发学生对音乐课的喜爱，加深对音乐的了解。教师通过将学生喜爱的歌曲融入教学中，不但能提高学生对音乐的关注度，还能让学生从中学习到知识，使学生可以对新知识进行全新的体验。
　　3.了解音乐的魅力
　　在教学的过程中，要让学生对于音乐产生兴趣，教师不要只是把音乐播放给学生欣赏，更要让学生对音乐背后的故事与文化进行更深入的了解，了解音乐真正的魅力所在，提高学生对音乐的欣赏水平。
　　4.团队合作
　　通过课堂教学将音乐真正的魅力传递给学生，在此过程中也要不断地进行探索与思考。教师在上课时，可以让学生以分组的形式对音乐进行深层次的探讨与研究，使学生大胆地对音乐进行讨论与提问。每一个学生的观点都不相同，通过这种小组模式可以让学生在讨论的过程中不断地将自己的观点进行研究与探索，在遇到不同的问题时，用不同的思考方式，在小组内部进行更深入的研究，从而使问题得以解决。在小组模式中，学生可以提高自我对音乐的认知，通过小组辩论进行团队间的合作，增进彼此间的感情，提高学习的效率与质量。
　　四、结论
　　音乐课是让小学生学习音乐背后的知识，对音乐进行了解，在学习的过程中不断感知音乐的魅力，丰富自我的修养，获得情感上的共鸣。通过体验式教学，不仅让学生在学习中充实自我，将音乐融入生活，产生对音乐的喜爱，还通过音乐中跳动的节奏与音符，让学生在学习音乐的过程中产生对生活的感知。音乐往往都是现实生活的体现，通过这种体验式的教学，真正地让小学生体会到生活对音乐的影响，对小学生以后的发展将产生重要影响。
　　参考文献：
　　[1]胡婷.体验式教学法在小学音乐教学中的应用[J].小学生：教学实践，2014（7）.
　　[2]王春星.参与式教学在小学音乐教学中的运用分析[J].成功：教育，2012（16）.