论文部分内容阅读
【摘要】本文将对高职英语语音课教学中应用的智能手机APP进行分析，并提出APP运用的具体策略，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。
【关键词】智能手机APP；高职院校；英语语音课
【作者简介】田玉娟，兰州石化职业技术学院。
前言
进入新时代后，提高高职学生英语语音水平成为了当前教育者的一项重要工作。而各种智能手机APP的运用可以有效解决这一问题。因此，必须了解高职英语语音课教学中应用的智能手机APP，并通过相关策略的实施，合理运用各种智能手机APP，提高英语语音教学效率，从而促进学生更好的发展。
一、高职英语语音课教学中应用的智能手机APP
1.微信APP。随着网络技术的不断发展，互联网与移动网络在人们的日常生活中得到了普及，学生可利用智能手机APP在任意地点与时间进行学习。高职院校的学生还可以依据自身的实际英语水平与兴趣，合理选择英语语音学习资源。
智能手机APP的使用可以有效突破传统课堂教学内容的局限，拓宽高职学生的视野，有利于其英语水平的提升。通过微信APP，英語教师可以随时将语音作业布置给学生，而学生也可以把自己疑惑的问题或者是学习成果反馈给教师，并通过与教师以及同学的交流、讨论，及时解决相关的问题。例如，教师通过语音信息把正确的读音提供给学生，学生也可以把自己的语音发送给教师进行点评，并通过这种方式及时发现并改正自身问题，从而有效提高自己英语水平。
2.英语趣配音APP。英语趣配音是一款可以进行离线配音的英语学习APP，其主要就是通过让学生给1到2分钟的短视频进行英语配音，从而有效提高学生英语语音水平。英语趣配音APP主要有三个模块，即排序、难度以及分类。排序指的就是可以按照最热或者是最新等顺序，对配音内容进行排序。而配音内容则有困难、普通以及简单三种程度。至于分类则有情感、搞笑、单角色、动漫、发音、美剧以及励志等。同时，学生还可以根据自己的需要或者是兴趣，对配音内容进行自主搜索，并通过一定的练习，促进自身英语水平的提升。另外，英语趣配音APP中还有听歌学习、动漫配音以及高手秀场等小版块，学生可以通过小组合作，对感兴趣的内容进行配音，并在这种轻松的氛围下，促进自身英语能力的提高。高职学生还可以通过反复练习与听原音的方式，不断提高自身英语听力与口语能力。同时，学生还可以把自己的配音录下来，并通过与原音的对比和教师的指点，及时更正自身错误发音，熟练掌握英语语调和节奏，从而为自身日后英语学习奠定良好基础。
二、高职英语语音课教学中应用智能手机APP的策略
1.合理引入智能手机APP。逐渐将智能APP引入课堂内，让学生缓慢适应，并形成对智能手机APP学习的习惯。前期每周上交一次英语趣配音作业，并将作业分成两个部分，即近期教学内容与目的，以及根据学生实际情况来选择不同难度的配音作业。
让学生将配音发布到班级语音群中，引导学生之间相互品鉴，并不断激励其努力学习英语。教师在收到学生的作品后，要对其单词的发音、句子重读、语调、语速等方面，分别给予一定的指导与评价。长期坚持下来后，要对学生的成绩与进步情况适当评析，并给予鼓励。同时将语音配音作业作为成绩的一部分，用于期末综合评价中。以该种方式展开语音教学，将增加学生之间交流的机会。而教师可针对班级中的共性问题，给予一定的回答与引导。彻底改变传统语音练习作业模式，逐渐将智能手机APP引入教学中，培养学生智能学习的意识，进而使得语音学习更加丰富，更加有效。
2.有效融合智能手机APP与传统课堂教育。为了有效提高高职英语语音教学质量，并更好地应用智能手机APP，教师必须将传统课堂教育与智能手机APP有效融合在一起。在实际应用过程中，高职英语教师应该引导学生正确使用智能手机APP，并通过适当的监督与约束，提高学生对APP使用的效率，并有效避免其沉溺在网络中。同时，高职英语教师还应该对智能手机APP的使用时间进行合理安排，不能因为过于重视APP而忽视传统课堂教学的效率。在实际教学过程中，教师还是应该以课堂教学为主，并充分发挥智能手机APP在课后的辅助作用，从而有效提高英语语音教学的质量与效率。
3.加强对使用智能手机APP学习效果的评价。高职英语教师还应该重视智能手机APP的使用，并对学生利用其学习后产生的效果进行有效评价，充分发挥智能手机APP的作用，从而有效提高高职英语语音教学的水平。英语教师应该对学生使用智能手机APP学习的过程、行为以及效果等进行全面掌握，并给予其适当的评价，激发学生学习的兴趣与主动性，从而有效提高英语语音教学的质量与效率。通过对智能手机APP学习效果的评价，既可以培养学生信任、分享等学习品质，还可以实现高职院校网络化教学，有利于英语语音教学形式与方法的创新发展。
三、结论
通过上述分析可以发现，英语趣配音与微信等智能手机APP在在高职英语语音课教学中有着广泛的应用。因此，必须通过有效融合智能手机APP与传统课堂教育和加强对使用智能手机APP学习效果的评价等方法，合理运用智能手机APP，提高英语语音教学质量与效率，从而为高职学生的未来发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]刘丽.基于智能手机App的英语语音语调辅助教学有效性研究[J].海外英语，2018（07）：48-49.
[2]陈春燕.智能手机辅助下的高职英语语音多模态教学实证研究[J].海外英语，2016（02）：27-28 31.
【关键词】智能手机APP；高职院校；英语语音课
【作者简介】田玉娟，兰州石化职业技术学院。
前言
进入新时代后，提高高职学生英语语音水平成为了当前教育者的一项重要工作。而各种智能手机APP的运用可以有效解决这一问题。因此，必须了解高职英语语音课教学中应用的智能手机APP，并通过相关策略的实施，合理运用各种智能手机APP，提高英语语音教学效率，从而促进学生更好的发展。
一、高职英语语音课教学中应用的智能手机APP
1.微信APP。随着网络技术的不断发展，互联网与移动网络在人们的日常生活中得到了普及，学生可利用智能手机APP在任意地点与时间进行学习。高职院校的学生还可以依据自身的实际英语水平与兴趣，合理选择英语语音学习资源。
智能手机APP的使用可以有效突破传统课堂教学内容的局限，拓宽高职学生的视野，有利于其英语水平的提升。通过微信APP，英語教师可以随时将语音作业布置给学生，而学生也可以把自己疑惑的问题或者是学习成果反馈给教师，并通过与教师以及同学的交流、讨论，及时解决相关的问题。例如，教师通过语音信息把正确的读音提供给学生，学生也可以把自己的语音发送给教师进行点评，并通过这种方式及时发现并改正自身问题，从而有效提高自己英语水平。
2.英语趣配音APP。英语趣配音是一款可以进行离线配音的英语学习APP，其主要就是通过让学生给1到2分钟的短视频进行英语配音，从而有效提高学生英语语音水平。英语趣配音APP主要有三个模块，即排序、难度以及分类。排序指的就是可以按照最热或者是最新等顺序，对配音内容进行排序。而配音内容则有困难、普通以及简单三种程度。至于分类则有情感、搞笑、单角色、动漫、发音、美剧以及励志等。同时，学生还可以根据自己的需要或者是兴趣，对配音内容进行自主搜索，并通过一定的练习，促进自身英语水平的提升。另外，英语趣配音APP中还有听歌学习、动漫配音以及高手秀场等小版块，学生可以通过小组合作，对感兴趣的内容进行配音，并在这种轻松的氛围下，促进自身英语能力的提高。高职学生还可以通过反复练习与听原音的方式，不断提高自身英语听力与口语能力。同时，学生还可以把自己的配音录下来，并通过与原音的对比和教师的指点，及时更正自身错误发音，熟练掌握英语语调和节奏，从而为自身日后英语学习奠定良好基础。
二、高职英语语音课教学中应用智能手机APP的策略
1.合理引入智能手机APP。逐渐将智能APP引入课堂内，让学生缓慢适应，并形成对智能手机APP学习的习惯。前期每周上交一次英语趣配音作业，并将作业分成两个部分，即近期教学内容与目的，以及根据学生实际情况来选择不同难度的配音作业。
让学生将配音发布到班级语音群中，引导学生之间相互品鉴，并不断激励其努力学习英语。教师在收到学生的作品后，要对其单词的发音、句子重读、语调、语速等方面，分别给予一定的指导与评价。长期坚持下来后，要对学生的成绩与进步情况适当评析，并给予鼓励。同时将语音配音作业作为成绩的一部分，用于期末综合评价中。以该种方式展开语音教学，将增加学生之间交流的机会。而教师可针对班级中的共性问题，给予一定的回答与引导。彻底改变传统语音练习作业模式，逐渐将智能手机APP引入教学中，培养学生智能学习的意识，进而使得语音学习更加丰富，更加有效。
2.有效融合智能手机APP与传统课堂教育。为了有效提高高职英语语音教学质量，并更好地应用智能手机APP，教师必须将传统课堂教育与智能手机APP有效融合在一起。在实际应用过程中，高职英语教师应该引导学生正确使用智能手机APP，并通过适当的监督与约束，提高学生对APP使用的效率，并有效避免其沉溺在网络中。同时，高职英语教师还应该对智能手机APP的使用时间进行合理安排，不能因为过于重视APP而忽视传统课堂教学的效率。在实际教学过程中，教师还是应该以课堂教学为主，并充分发挥智能手机APP在课后的辅助作用，从而有效提高英语语音教学的质量与效率。
3.加强对使用智能手机APP学习效果的评价。高职英语教师还应该重视智能手机APP的使用，并对学生利用其学习后产生的效果进行有效评价，充分发挥智能手机APP的作用，从而有效提高高职英语语音教学的水平。英语教师应该对学生使用智能手机APP学习的过程、行为以及效果等进行全面掌握，并给予其适当的评价，激发学生学习的兴趣与主动性，从而有效提高英语语音教学的质量与效率。通过对智能手机APP学习效果的评价，既可以培养学生信任、分享等学习品质，还可以实现高职院校网络化教学，有利于英语语音教学形式与方法的创新发展。
三、结论
通过上述分析可以发现，英语趣配音与微信等智能手机APP在在高职英语语音课教学中有着广泛的应用。因此，必须通过有效融合智能手机APP与传统课堂教育和加强对使用智能手机APP学习效果的评价等方法，合理运用智能手机APP，提高英语语音教学质量与效率，从而为高职学生的未来发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]刘丽.基于智能手机App的英语语音语调辅助教学有效性研究[J].海外英语，2018（07）：48-49.
[2]陈春燕.智能手机辅助下的高职英语语音多模态教学实证研究[J].海外英语，2016（02）：27-28 31.