【摘 要】
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为提高学生经济学理论知识水平,提升学生解决实际经济问题的能力,对双一流大学经济学“金课”的建设进行探讨。双一流大学经济学“金课”建设的着力点是高阶性、创新性和挑战
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目“基于网络教学平台的PBL教学方法在经济学中的应用”,东北林业大学教育教学研究项目(SJGY20190035,DGY2019-09),基于MOOC+SPOC的经济学课混合式教学模式(2020年度项目)
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为提高学生经济学理论知识水平,提升学生解决实际经济问题的能力,对双一流大学经济学“金课”的建设进行探讨。双一流大学经济学“金课”建设的着力点是高阶性、创新性和挑战度,基于这三个着力点,提出翻转课堂是打造双一流高校经济学“金课”的重要途径,通过促进线上教学与线下教学紧密衔接、以提升大学生能力素质为导向设置教学内容、采取多元化考核方式等手段实现“金课”的建设。建设双一流大学,打造经济学“金课”,能够加快高等教育治理体系和治理能力现代化,使高等学校成为培养各类高素质优秀人才的重要基地,最终实现提高人才培养质量的
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