教师责任边界扩大化的表征、根源及再厘定

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当前要建立良好的新型师生关系首先要对师生关系的前提进行批判性反思。而我国当代中小学师生关系失衡的前提性问题主要是教师责任边界无限扩大,其表现在于家长向教师推卸家庭教育责任、文化传统泛化教师角色期待、相关部门虚化教师责任标准,以及社会向教师转嫁教育责任等。文章从法律制度、教育问责、教师角色、家长责任意识等方面进行原因分析,提出完善教育立法以厘定各方责任界限、构建多层次的教师责任标准体系、降低教师角色期待等解决策略。
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