让“反思”成为一种习惯

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反思性教学,是指教师在教学实践中,批判地考察自我的行为表现及行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程。
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20世纪50年代,随着社会主义建设高潮的到来,血吸虫病防治工作从防疫治病层面上升到政治高度。江苏省是血吸虫病严重流行省份之一,为消灭血吸虫病,中医药界在党的中医政策指引下,通过查病治病、献方献技、科学研究等方式积极参与血防工作。中医药之所以成为血防工作不可或缺的一支力量,在于中医药是中国重要的卫生资源,其植根于基层百姓的现实,“治未病”的健康理念,“简便效廉”的特征,与党的卫生方针有着内在的契合性。中医药界通过大量人力物力的投入、门诊治疗和定期巡回的治疗方案的革新、中西医结合血防体系的创新等,为中
习近平总书记指出,推进基层治理体系和治理能力现代化建设,是全面建设社会主义现代化国家的一项重要工作。2020年,自治区党委十二届十次全会深入贯彻落实党的十九届四中全会精神,审议通过了《中共宁夏回族自治区委员会关于完善基层治理体系提高基层治理能力的若干意见》,又相继出台了包括校园治理在内的6个《实施意见》,对推进全区基层治理体系和治理能力现代化建设作出了安排部署。全区教育系统坚持把推进校园治理作为一项重要政治任务。
自愈合材料具有修复损坏并改善产品寿命、安全性和功能的能力.但自愈合效应在有序分子晶体中却很少被报道,且自愈效率较低.在本研究中,我们首次报告了常温下N-甲基脲(NMU)晶体颗粒中各向同性压力触发的集体性自愈行为.其中,自愈率最高可以达到100%,并伴随着“粉晶-单晶”转变.自愈后的晶体会在更高压力作用下破裂,并在卸压过程中再次愈合.原位光学显微镜、单晶X射线衍射、粉末晶体X射线衍射和拉曼实验表明,在0.3 GPa附近的各向异性相变和晶粒间的紧密接触是NMU晶体颗粒产生集体性自愈响应的两个先决条件.该集体性
抑制催化剂在高温条件下的烧结仍是目前多相催化领域的一个巨大挑战.本文报道了高热导率六方氮化硼可作为γ-Al2O3负载型铂纳米粒子优异的抗烧结材料.在升温条件下,六方氮化硼的高热导率能够确保铂纳米粒子到γ-Al2O3的有效散热,从而实现铂纳米粒子Ostwald熟化烧结和颗粒碰撞烧结均被抑制.TiO2负载的铂纳米粒子在引入六方氮化硼后,铂纳米粒子的烧结同样被抑制.本工作提出了一种基于热管理实现抗烧结的
可遥控的智能质子传导金属有机骨架(MOFs)薄膜在传感和生物过程等领域具有诱人的应用前景.本文通过固态限制转换方法将聚苯乙烯磺酸(PSS)和石墨烯量子点(GQDs)共同封装到ZIF-8中,成功制备了具有光控质子传导特性的ZIF-8薄膜(GQDsPSS@ZIF-8).GQDs-PSS@ZIF-8膜的质子电导率是ZIF-8膜的6.3倍,并且实现了其质子电导率的光可逆控制.其机理主要是在荧光猝灭和光热转换效应下光能被转换为热,使膜局部温度升高,水分子从多孔通道中逸出,从而切断质子传输路径,导致质子电导率下降.光
军民科技资源共享是培育国家创新优势、推动军民深度融合的重要途径。美国实行的军民一体化发展战略,军民科技资源融合共享取得不错的效果,有重要的借鉴价值。从“军资民享”和“民资军享”两个方面,分析了美国军民科技资源共享机制,研究了项目式和平台式两种典型共享模式。基于社会网络分析方法比较分析了美国DARPA和DIUx两个国防组织不同的军民科技资源共享模式。针对我国的军民科技资源共享的表面化、低效化困境,提出建立资源共享协调机制、发挥政府作用、以项目为抓手、积极发展共享平台等政策建议。
社会责任是生物学核心素养的重要组成部分,也是生物教学所要达到的最终目的。通过以“人脑的高级功能”为例,说明这节内容可利用的社会责任要素及落实“社会责任”基本途径,以培养学生的社会责任意识,提升其社会责任感,为其适应未来的社会发展和生活打下基础。
美术欣赏活动是幼儿园教育教学中的重要内容,其不仅能够满足幼儿身心发展需求,还能够在潜移默化中提升幼儿审美水平,促进幼儿美术素养的养成。教师在美术欣赏活动中,应注意指导方法的变化创新,以能够提升课堂教学质量,提升幼儿对艺术美的感受力和欣赏力。
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党的十八大以来,数字技术的普及使“互联网+”思路在各领域都得到长足发展,积累了丰富的实践经验,特别是教育体制的改革和国家对教育领域创新的支持和鼓励,进一步加速了教育的数字化、现代化、便捷化变革。本文基于云南旅游职业学院开展的线上“互联网+大学生安全教育”(又称安全微伴),分析开展“安全微伴”教育优势特色、现状,探讨未来要如何优化平台的使用,进而充分发挥“安全微伴”线上教育的效能,使学校安全教育上一个新台阶,为其他学校开展“互联网+安全教育”提供参考借鉴。