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◆摘 要：教师应当深刻认识到思政教育对于学生的重要影响，将思想政治教育与班级管理工作有机融合，以“润物细无声”的方式将思政教育渗透进日常班级管理之中。基于此，本文围绕中职班级管理工作与思想教育相结合的策略展开探究，以期为中职班级管理工作者提供一定的帮助与参考。
◆关键词：中职教育;班级管理;思政;策略
中职阶段的学生，由于年龄普遍较小，心理年龄不成熟，生活阅历和经历十分有限，特别需要有完善的思想政治教育作为引导。正确的三观和价值导向对学生未来的发展起到了重要的作用，因此教师要结合班级管理中现存的问题，在实际的教学工作中不断完善和改进，在充分了解学生实际学情的基础上，将思想政治教育渗透进班级管理工作之中，为学生的健康成长发展做出努力。
一、中职班级管理的现状分析
（一）思政教学方式过于陈旧
结合当前的中职班级管理工作来看，存在的主要问题思政教育的方式过于陈旧，虽然在新时代、新背景下，却仍然在沿用过于传统的方式开展教育，缺乏先进的思想做引导和支撑。部分教师的思政教育工作缺乏个性化，盲目地效仿他人的管理模式，存在千篇一律的抄袭之嫌。除此之外，还存在思政教育的刻意化，也就是教师并没有将思政教育自然而然地融入进班级管理工作之中，而是采用过于刻意的形式进行，这样的方式可能会使学生感到难以接受。
（二）中职学校的教学条件有限
部分中职学校的客观教育条件有限，即使教师存在一定的思政教育想法，却因为客观条件的限制不能顺利开展。这就给思政教育与班级管理工作的融合造成了一定的阻碍，导致一些教育信息不能顺利地传递。
二、中职班级管理结合思政教育的策略
在新时期，我国素质教育正在不断向纵深推进，在此背景下德育教育成为了教育教学环节中十分重要的环节。中职学校是为社会培养应用型实践人才的重要场所，在这个教育阶段对学生进行思想政治教育是十分必要的行为，也是帮助学生形成正确价值观和价值导向的重要时期。
（一）明确思政教育对班级管理的积极作用
要想让班级管理中有效融入思政教育，班主任需要先对思政教育的积极作用形成认识。具体来说，其体现在以下几个方面：一是人才培养的基础性工作。在新时期背景下，除了智育之外，中职教育逐渐重视对学生的德育教育。人才的培养不能只停留于基础的智育范畴内，教师还应当深刻认识到德育的重要性，只有将“德”和“才”相结合，才能符合新时期对人才的需求。二是建设精神文明的一种需求。社会主义精神文明建设是现代化发展的必由之路，这同时也是对公民文化素养的一种要求。在中职阶段的教育中，接受怎样的思想政治教育对学生未来价值观的形成十分重要，对学生个体的精神文明建设具有不可小觑的作用。三是构建和谐社会的关键条件。学生是社会未来发展、建设的重要推动力，中职学校的教育应当以社会主义核心价值观为导向，在新时期背景下，对学生进行思想政治教育是促进社会和谐的重要条件。因此，在中职班级管理中，从多途径、利用多手段对学生开展思想政治教育，教师必须要引起全方位的重视。
（二）创设和谐民主的班级管理环境
多元化的班级氛围是顺利开展思政教育的基础，只有在师生和谐、平等，互相尊重的前提下，思政教育才能达到预期的教育效果。在班级管理工作中，教师始终发挥着引导者和领导者的作用，因此，教师要主动拉近与学生之间的关系。在平时的管理工作中，教师要对学生的学习、生活情况进行充分了解，在课下时间主动与学生聊天，内容可以包罗万象，主要的目的就是对学生的个性和思想做了解。并且，学生不论是在生活还是学习上遇到了任何困难，教师都要第一时间站出来，使用平等的身份与学生共同思考解决问题的方法。在这个过程中，教师便可以将正确的思想政治觀念和价值观传递给学生，起到润物细无声的教育效果。
（三）开展主题思政教育活动
主题思想活动可以通过班会或者实践活动的方式开展，让学生强化接受思政教育的重视性，从而由被动接受逐渐转变为主动思考。教师可以以周为单位定期开展主题班会活动，主题的制定可以围绕社会主义核心价值观展开，还可以结合学生的实际问题进行。例如，在中秋节、端午节等传统节日之际，教师可以利用多媒体设备播放一些相传传统文化内容的视频，强化学生的民族意识和民族自豪感。并且，在例如“五四青年节”之类的纪念节日里，教师还可以组织学生进行演讲活动等，让学生通过亲身参与树立起良好的爱国主义精神，明确自身作为学生、作为国家未来的希望，应当做些什么，也从前辈的身上学到更多力量。
（四）充分利用优质的教育资源
思政教育除了基础的理论外，教师还要善于发现班级日常管理工作中的细节，利用这些细节，结合实际对学生开展思政教育，解决学生的实际困难。例如，中职学生可能存在抽烟、打架等不良现象，教师发现后要避免直接的指责，而是从思政教育的角度去感化学生，让学生在树立正确价值导向的基础上自觉去判断是非，从而实现真正的德育效果。
三、结束语
结合上述分析不难看出，作为中职教师，应当深刻认识到思政教育对学生成长发展的重要影响作用，充分发挥自身引导者的身份，将思想政治教育渗透进班级日常管理工作之中。与此同时，教师还要通过自身的职业素养和个人素质，对思政教育进行不断地完善和创新，致力于使智育与德育并驾齐驱，培养出德智体综合发展的新时代中职学生。
参考文献
[1]袁焕然.新时期中职班主任德育能力提升的对策[J].科学咨询（科技·管理），2018（01）：85-86.
[2]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究（中旬刊），2016（10）：124-125.
◆关键词：中职教育;班级管理;思政;策略
中职阶段的学生，由于年龄普遍较小，心理年龄不成熟，生活阅历和经历十分有限，特别需要有完善的思想政治教育作为引导。正确的三观和价值导向对学生未来的发展起到了重要的作用，因此教师要结合班级管理中现存的问题，在实际的教学工作中不断完善和改进，在充分了解学生实际学情的基础上，将思想政治教育渗透进班级管理工作之中，为学生的健康成长发展做出努力。
一、中职班级管理的现状分析
（一）思政教学方式过于陈旧
结合当前的中职班级管理工作来看，存在的主要问题思政教育的方式过于陈旧，虽然在新时代、新背景下，却仍然在沿用过于传统的方式开展教育，缺乏先进的思想做引导和支撑。部分教师的思政教育工作缺乏个性化，盲目地效仿他人的管理模式，存在千篇一律的抄袭之嫌。除此之外，还存在思政教育的刻意化，也就是教师并没有将思政教育自然而然地融入进班级管理工作之中，而是采用过于刻意的形式进行，这样的方式可能会使学生感到难以接受。
（二）中职学校的教学条件有限
部分中职学校的客观教育条件有限，即使教师存在一定的思政教育想法，却因为客观条件的限制不能顺利开展。这就给思政教育与班级管理工作的融合造成了一定的阻碍，导致一些教育信息不能顺利地传递。
二、中职班级管理结合思政教育的策略
在新时期，我国素质教育正在不断向纵深推进，在此背景下德育教育成为了教育教学环节中十分重要的环节。中职学校是为社会培养应用型实践人才的重要场所，在这个教育阶段对学生进行思想政治教育是十分必要的行为，也是帮助学生形成正确价值观和价值导向的重要时期。
（一）明确思政教育对班级管理的积极作用
要想让班级管理中有效融入思政教育，班主任需要先对思政教育的积极作用形成认识。具体来说，其体现在以下几个方面：一是人才培养的基础性工作。在新时期背景下，除了智育之外，中职教育逐渐重视对学生的德育教育。人才的培养不能只停留于基础的智育范畴内，教师还应当深刻认识到德育的重要性，只有将“德”和“才”相结合，才能符合新时期对人才的需求。二是建设精神文明的一种需求。社会主义精神文明建设是现代化发展的必由之路，这同时也是对公民文化素养的一种要求。在中职阶段的教育中，接受怎样的思想政治教育对学生未来价值观的形成十分重要，对学生个体的精神文明建设具有不可小觑的作用。三是构建和谐社会的关键条件。学生是社会未来发展、建设的重要推动力，中职学校的教育应当以社会主义核心价值观为导向，在新时期背景下，对学生进行思想政治教育是促进社会和谐的重要条件。因此，在中职班级管理中，从多途径、利用多手段对学生开展思想政治教育，教师必须要引起全方位的重视。
（二）创设和谐民主的班级管理环境
多元化的班级氛围是顺利开展思政教育的基础，只有在师生和谐、平等，互相尊重的前提下，思政教育才能达到预期的教育效果。在班级管理工作中，教师始终发挥着引导者和领导者的作用，因此，教师要主动拉近与学生之间的关系。在平时的管理工作中，教师要对学生的学习、生活情况进行充分了解，在课下时间主动与学生聊天，内容可以包罗万象，主要的目的就是对学生的个性和思想做了解。并且，学生不论是在生活还是学习上遇到了任何困难，教师都要第一时间站出来，使用平等的身份与学生共同思考解决问题的方法。在这个过程中，教师便可以将正确的思想政治觀念和价值观传递给学生，起到润物细无声的教育效果。
（三）开展主题思政教育活动
主题思想活动可以通过班会或者实践活动的方式开展，让学生强化接受思政教育的重视性，从而由被动接受逐渐转变为主动思考。教师可以以周为单位定期开展主题班会活动，主题的制定可以围绕社会主义核心价值观展开，还可以结合学生的实际问题进行。例如，在中秋节、端午节等传统节日之际，教师可以利用多媒体设备播放一些相传传统文化内容的视频，强化学生的民族意识和民族自豪感。并且，在例如“五四青年节”之类的纪念节日里，教师还可以组织学生进行演讲活动等，让学生通过亲身参与树立起良好的爱国主义精神，明确自身作为学生、作为国家未来的希望，应当做些什么，也从前辈的身上学到更多力量。
（四）充分利用优质的教育资源
思政教育除了基础的理论外，教师还要善于发现班级日常管理工作中的细节，利用这些细节，结合实际对学生开展思政教育，解决学生的实际困难。例如，中职学生可能存在抽烟、打架等不良现象，教师发现后要避免直接的指责，而是从思政教育的角度去感化学生，让学生在树立正确价值导向的基础上自觉去判断是非，从而实现真正的德育效果。
三、结束语
结合上述分析不难看出，作为中职教师，应当深刻认识到思政教育对学生成长发展的重要影响作用，充分发挥自身引导者的身份，将思想政治教育渗透进班级日常管理工作之中。与此同时，教师还要通过自身的职业素养和个人素质，对思政教育进行不断地完善和创新，致力于使智育与德育并驾齐驱，培养出德智体综合发展的新时代中职学生。
参考文献
[1]袁焕然.新时期中职班主任德育能力提升的对策[J].科学咨询（科技·管理），2018（01）：85-86.
[2]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究（中旬刊），2016（10）：124-125.