思维导图在小学英语阅读教学中的运用

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<正>思维导图是使用一个中央关键词,引发形象化的构造和分类的想法,以辐射线连接所有代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。经由思维导图的放射性思考方法,可以提高资料的累积量,实现对数据的分层分类管理,使资料的储存、管理及应用更加系统;可以依托颜色、图像、符码的使用,有效利用左右脑的功能协助记忆、激发创造力,将思维活动变得更轻松有趣,且具有个人特色及多面性,从而提高大脑思维的效率。一、思维导图的兴起及国内研究现状
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