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本文针对有些人认为教材管理工作只是“收收发发”的事务性简单劳动的偏面看法,提出教材工作与教学工作一样重要,具有学术理论意义,值得探讨研究。这是因为教材工作与教学科研等工作一样,具有社会历史性、系统性、繁琐性和智能性等主要特点。同时,从本校的实际情况出发,根据教材管理理论,提出加强和改进教材建设的一些设想:一量要建立教材管理委员会,加强组织领导;二是要实行教材反馈信息制度,提高教材质量;三是要运用微机技术,促进教材工作现代化;四是要加强对教材工作人员的进修培训,提高他们的业务素质,以保证学校培着目标的实现和