【摘 要】
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化学课堂教学中如何有效地进行提问,发挥学生学习的内驱力尤为重要。本文通过对平衡教学特点的分析,依据驱动性问题的特点及其设计原则,探讨了化学教学中驱动性问题的设计与
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化学课堂教学中如何有效地进行提问,发挥学生学习的内驱力尤为重要。本文通过对平衡教学特点的分析,依据驱动性问题的特点及其设计原则,探讨了化学教学中驱动性问题的设计与实践。
How to effectively ask questions in chemistry classroom teaching and how to exert the internal driving force of students' learning is particularly important. Based on the analysis of the characteristics of balance teaching, this paper discusses the design and practice of driving problems in chemistry teaching based on the characteristics of driving problems and its design principles.
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