论文部分内容阅读
在小学语文教学中，教师应该注重培养学生有效听、说、读、写的语言表达与运用能力。本文主要从“抓关键词句，培养语感；诵优美句段，积累语言；用多法并举，读写结合”三个方面入手谈小学语文阅读教学中语言文字训练的策略，从而提高学生的语文素养。
小学语文阅读教学中语言文字训练的策略
【摘 要】
：
在小学语文教学中，教师应该注重培养学生有效听、说、读、写的语言表达与运用能力。本文主要从“抓关键词句，培养语感；诵优美句段，积累语言；用多法并举，读写结合”三个方面入手谈小
【机 构】
：
福建省沙县实验小学 福建 三明 365050
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
小学语文教学中小学生阅读能力是十分关键的一环，加强小学生语文品读能力的培养，无论是对小学生自身学习的进步还是对小学教育的促进都有着十分重要的意义。目前，小学生的语文教
教学质量是学校教育的生命线，也是教师教育教学的体现。上好语文课、掌握良好的学习方法、养成良好的学习习惯是提高小学语文教学质量的有效途径。教师要以文本为载体，以思想教
随着社会的发展，教育模式也在不断的发生改革。现在新课程改革不断的深入发展，小学阶段的语文作文教学受到了广泛的关注。学生的想象力在学习的过程中发挥着很重要的作用，尤其是
本文针对小学中段周记的写作特点，从选择生活素材出发，通过采用大量参考文献的分析法、对比法，首先，从留心生活，积累周记素材；根据兴趣，选择周记素材两个方面入手，介绍了体验生活，选择
传统的小学语文阅读存在不少问题。核心素养视角下，小学语文教师要以核心素养思想为指导，不断优化语文阅读的方式，提高语文阅读质量，发展学生语文核心素养。
小学语文阶段的教学，阅读既是重点也是难点，在小学低段、中段和高段三个阶段都占有重要的地位。有效的阅读训练活动，是在强调重视学生阅读活动量的同时，将其质量快速提高的教学实
阅读能力的发展对于小学阶段的学生而言非常重要，但是很多小学生们的阅读方面都存在着较大的问题。而群文阅读能够较好的促进学生解决阅读问题，并且使学生们的阅读能力得到发展
在新课程的要求下，农村小学语文教学要渗透德育的思想。因为，小学教育是基础教育阶段，是培育德育思想的重要时期，农村的小学教育已经受到国家的重视。农村教师要把德育教育与实际
随着近几年来我国经济的迅猛发展及进步，我国在教育事业方面已经取得了比较显著的成就，相关政府部门也在不断地提高对于教育事业的重视程度，并且不断地加大了对于教育事业的资金
阅读是我们认识外界世界的途径，也是我们学习知识的一种方式，阅读能力的强弱关系到学生对知识的理解和掌握程度。初中阶段的学生正处于学生生涯的转折期，此阶段是学生阅读能力发