论文部分内容阅读
海南省位于我国的最南端，拥有得天独厚的地理及资源优势，历经多年发展已形成初步规模的体育旅游产业。但在快速发展过程中，海南省体育旅游产业仍存在不足，与世界其他著名旅游岛仍有一定差距。基于此，该文主要阐释海南省体育旅游产业现状，并提出相关的发展对策。
海南省体育旅游产业现状及发展对策研究
【摘 要】
：
海南省位于我国的最南端，拥有得天独厚的地理及资源优势，历经多年发展已形成初步规模的体育旅游产业。但在快速发展过程中，海南省体育旅游产业仍存在不足，与世界其他著名旅游岛仍有一定差距。基于此，该文主要阐释海南省体育旅游产业现状，并提出相关的发展对策。
【机 构】
：
海口经济学院新丝路时尚体育学院
【出 处】
：
当代体育科技
【发表日期】
：
2022年16期
【基金项目】
：
2021年度海南省哲学社会科学规划课题（HNSK（ZC）21-173）； 2020年海南省哲学社会科学规划课题（HNSK（ZC）20-33）；
其他文献
19世纪晚期到20世纪初期,克里姆特作为新艺术运动中维也纳分离画派的领军人物,其艺术作品中独特鲜明的艺术风格为当时奥地利的艺术文化发展开辟了一条崭新的道路,他的艺术理念和表现形式也极大影响了整个西方的绘画历史发展。克里姆特的伟大之处就在于,他在构图、色彩、造型、工艺等方面全面深入地变革了传统绘画的表现方式,并发展和创新了自身的艺术理念和绘画表现技法,善于利用具有丰富历史的装饰艺术纹样,并大胆吸收借
卸载阶段的临时支撑拆除过程中会发生受力体系的转变，桁架部分会发生较大的内力重分布，因此卸载是钢结构施工过程中的重要部分.以邯郸市某体育中心项目为工程背景提出了两种卸载方案，分区域同步卸载法和间隔卸载法，采用数值模拟对两种方案进行受力分析确定卸载和监测方案，然后对卸载阶段进行应力位移监测，保证施工安全.通过两种方案对比分析最终选取间隔卸载法为最终施工方案，且监测数据显示，考虑温度影响后的计算值更加接
本文主要探讨班主任在以小组合作为核心的初中学生班级自主管理中的具体工作形式,从而帮助班主任更好地了解学生,做好以小组合作为核心的初中学生班级自主管理工作。此次研究主要选用案例分析法和文献分析法,通过对相关参考文献和案例进行分析,揭示在以小组合作为核心的初中学生班级自主管理过程中学生存在的普遍性特点,帮助教师更好地完成以小组合作为核心的初中学生班级自主管理工作。
任务群教学设计强调“整合”意识。以《燕歌行》的学习任务群设计为例，从文体特点出发，设置真实的学习情境，用任务群引领学生合作与探究；遵循“明布局、悟匠心、赏诗美、重勾连”的设计思路，体现选择性必修学习阶段的特点，关注学生语文核心素养提升的过程。
科研设备试制合同特点：一是合同金额较高，二是由于科学研究的探索性和不确定性，试制设备有以失败告终的风险，三是如果设备研发试制失败，合同双方易发生法律纠纷。因此，加强科研设备试制合同的风险防范与管理应作为科研单位合同内部控制建设的重要内容，本文介绍了合同关键条款及风险关注点，对提前解除合同的情形如何进行的业务及账务处理，以及科研设备试制合同管理和会计核算的完善提出建议。
板式给料机链条跑偏会造成链条、裙板及链轮非正常磨损。从力学角度分析了由于使用调整不当造成链条跑偏的6种原因,提出对应的调整方法。另外,从设计、生产质量控制和安装方面提出4种板式给料机链条跑偏控制方法,并结合实例进行了说明。
＜正＞1病例资料患者，男，56岁，2020年7月10日收入我院急诊科。患者2 h前在外院急诊科心肺复苏，心电图提示急性广泛前壁心肌梗死送至我院进一步就诊。患者既往体健、否认高血压、心脏病、糖尿病等特殊病史，否认药物过敏史。入院体检:T 36℃，P 137次/min，呼吸机辅助，BP 172/80 mm Hg;意识浅昏迷，急性面容;双肺呼吸音清晰，无干湿性啰音;心率137次/min，律齐，心音有力，
铜仁市奥体中心体育馆大型钢屋盖采用周边支承正放四角锥空间网格结构.因结构跨度大，施工精度要求高，不同施工方案对结构成型及落架过程中的变形及内力影响较大.为保证施工质量与施工安全，优化资源配置，根据此类大型空间网格结构常用的胎架支撑施工工艺提出两种施工方法：施工成型-结构落架搭接施工法、施工成型-结构落架顺序施工法，以及四种拆撑顺序：纵向顺次拆撑、纵向间隔拆撑、由内向外拆撑以及由外向内拆撑.在此基础
＜正＞《卖油翁》是一篇篇幅短小却意蕴深厚的文言文,它构思精巧,详略有致,人物鲜明,可探讨的问题和角度很多。笔者在执教该课的时候尝试从以下十个角度切入文本,为学生打开更多的解读思路,提供不同角度的理解和认知,实现多元化教学。
期刊
本文尝试探索项目化学习在初中文言文教学中的有效途径，通过设计核心驱动任务及子任务，在完成任务的过程中带领学生阅读历史文献，将文言知识进行迁移、运用，在培育语言能力的同时，培育学生文史素养，激发学生学习文言文的兴趣。