职业生涯规划是一个人对自己未来职业发展历程的计划,具体是指个人结合自身情况、社会需要、面临的机遇和制约因素,为自己确定职业方向、职业目标,选择职业道路,确定学习、训练和发展计划,为实现职业生涯目标而制定的行动方案。好的职业规划是成功就业的第一步。
　　美国的职业指导机构发展较为完善，他们的职业指导教育从小便开始了，随着年龄的增长，教育形式也逐渐多样化，如职业兴趣测试、实习等。他们也非常重视对学生职业规划的教育，注重学生社会经验的积累，收到了良好的效果。美国大学生在职业生涯规划教育中积累的经验为我国提供了许多有益的启示。
　　
　　美国大学生职业生涯规划的经验
　　学校的职业生涯辅导贯穿教育教学始终 随着职业生涯辅导理论的不断发展,20世纪70 年代，职业生涯规划教育在美国兴起,现已成为大学生在校期间接受教育的一部分。许多高校在职业咨询、就业服务等方面,建立了一套完整的理论体系。这一理论体系的核心就是指导大学生进行自我评价,确定择业目标。如今职业生涯规划教育已成为美国学校教育和就业指导的重要组成部分。美国从高中阶段就进行职业启蒙教育,在大学阶段,学校均设立了职业生涯规划咨询和辅导机构,并在各层次的教育管理中将学生的学业、校园生活与职业生涯发展相结合,提供各种必要的条件,帮助学生为实现个人的职业生涯规划作好全面的准备。
　　学校设立专门的就业指导中心,由分管学生事务的副校长直接领导 美国高校极为重视学生就业指导工作,就业指导在大学里处于中心地位。就业指导中心地位重要，美国高校对该机构的经费投入较多,设施、设备先进,资料、信息丰富,能为学生和用人单位提供全面、完善的服务。美国高校职业生涯规划教育内容全面、形式多样、方法先进。内容主要涉及职业的性质、发展前途、经济收入、就业的难易程度、学生职业兴趣的测定与调查、择业准则和技巧等。形式主要有讲座、报告、咨询服务、模拟实验、心理测试等,并且利用计算机来收集、处理、提供信息。美国高校的就业指导贯穿学生整个大学生涯,已经毕业的学生仍然可以得到学校的就业指导。此外,学校拥有数量足、素质高的就业指导人员队伍,确保每一个学生都能得到一对一的就业指导服务。
　　完善的职业规划教育体系 美国在职业规划和升学指导方面已有几十年的应用经验，一般在国家、地方的教育部门及学校都设有专门机构和专兼职工作人员负责职业规划工作，把职业规划、升学指导作为初、高中阶段教育目标的重要内容。一方面，在小学、中学阶段就安排有职业教育课，让学生了解职业的内容、特点；另一方面，当学生面临升学和就业的时候，通过多种心理测验，帮助他们进一步了解自己的兴趣、能力和人格等特征，为他们进行专业选择和职业规划提供参考意见。
　　
　　美国大学生职业规划教育对我国的启示
　　实施全员、全程就业指导 美国职业规划教育的成功经验告诉我们,完全意义上的大学生就业指导,应是以职业生涯规划教育为中心的全方位的就业指导,即与学生的职业发展愿望相结合,与学校的教育教学过程相结合,与社会和市场的发展要求相结合。大学生就业指导不只是指导毕业班学生如何找工作,更要指导大学生进行职业选择,帮助学生发现、开发、培养自我潜能与创造力,把培养和输送具有独立生存能力和创业精神的人才作为大学生就业指导的核心目标和根本任务。因此,高校的就业指导必须覆盖全体学生,贯穿大学教育的全过程,实施全员、全程指导。大学生就业指导应针对不同年级明确目标,突出重点,分步实施,各有侧重,逐步形成比较完善的职业生涯规划教育体系。
　　第一年：由于新生刚刚入学,学习环境、要求、方法等与中学时代不同,学生处于迷茫时期。这个时期要及时对学生进行职业生涯规划教育，如职业理想教育、专业思想教育、择业观教育、学习方法指导等,以帮助学生尽快适应大学生活和学习。帮助学生发现和了解自己的特长、兴趣和爱好以及社会需求,初步制定职业生涯规划和四年学习计划。指导学生加强基础知识的学习,让学生打下宽泛而坚实的文化基础。第二年：指导学生按照职业生涯规划的目标,加强专业基础知识的学习,培养自己的专业技能。第三年：指导学生适当调整职业生涯规划以及相应的学习计划,继续加强专业知识的学习,夯实专业基础。帮助学生收集雇主资料和市场需求。指导学生利用节假日兼职从事与自己未来职业相关的工作,提高实践能力,使学生对选择职业有一个直观感受。第四年：指导学生进行写求职信、参加面试等专题训练,帮助学生收集需求信息,举办各种规模的就业市场活动。
　　开设就业与职业生涯规划课程 高校的职业生涯规划教育首先要让学生构建合理的、适应社会需要的知识结构,知识的积累是成功就业的基础和必要条件；其次是培养学生具备职业需要的实践能力,重点培养社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力、自我发展的终身学习能力、心理调适能力和随机应变能力等；再次是组织学生参加有益的职业训练,让学生多从事一些社会兼职工作,更早更多地了解职业,掌握职业技能,正确引导自己的职业发展；最后才是择业技巧训练,职业生涯心理测验等。只有通过系统的课程讲授,大力普及职业生涯规划的知识和理论,让每一个学生都懂得什么是职业生涯、为什么要规划职业生涯、怎样规划职业生涯以及就业与职业生涯规划的关系等理论问题,基于职业生涯规划的大学生就业指导工作才能更有成效地开展。
　　设立就业指导咨询机构 职业生涯既是一个不可逆转的发展过程,又是一个相当复杂的持续发展过程,还是一个因人而异的个性化发展过程。职业生涯发展的这些特点决定了单凭个人经验和努力很难实现职业生涯发展目标,因此建立以政策咨询、心理咨询、职业方向咨询、就业途径咨询、个案咨询等为主要内容的咨询机构,加强对学生职业发展的辅导非常必要。只有通过面向学生的个性化职业咨询,让学生借助职业咨询的帮助和经验少走弯路,才能满足学生职业发展的需要，调动学生开展职业生涯规划的积极性。
　　培养一支高素质的就业指导工作队伍 大学生就业指导是一项重要而又复杂的工作,但长期以来,许多高校的就业指导工作观念滞后、投入不足,缺少必要的设施、设备,特别是专职、专业的就业指导人员。而在国外,许多国家的大学都有一定数量的专业就业指导人员,这些人员要掌握就业指导所需要的相关知识,要参加就业指导方面的技能培训,并取得就业指导资格证书。同时,国外大学要求所有教师都掌握就业指导的技能。是否有一支专职化、职业化、专家化的就业指导工作人员队伍，在很大程度上决定了高校就业指导工作状况的好坏。
　　开展个性化的就业指导服务 未来大学生职业生涯规划教育要通过多种渠道提供个性化服务。因为每个人都有与众不同的个性特征，职业生涯规划要与学生的个人兴趣、性格、气质、能力以及职业价值观等方面相结合，充分发挥学生自己的优势，扬长避短，体现人尽其才、人尽其用的要求。