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在美国白宫草坪上有一个“果岭”（注：高尔夫球运动中的术语，指球洞所在的草坪，果岭的草短、平滑，有助于推球）由艾森豪威尔所建，如今却是奥巴马的常驻之地。奥巴马有多爱打高尔夫？他曾一度被讽“总统只是兼职”，似乎当一名高尔夫球手才是正经事。奥巴马对高尔夫球的热爱，在美国公众看来有“过度”的嫌疑，因为2012年7月一篇报道中写道，在奥巴马的总统任期内，他花在高尔夫球场的时间是600小时，而花在开经济会议上的时间则只有412小时。难怪有人在推特上吐槽：“奥巴马是平均11天就打一场高尔夫，我们都没这么闲！”
当总统之前，奥巴马对高尔夫还没有那么热衷。美国媒体统计，他定期打球是从2009年4月26日开始的，那是他入主白宫的第一年，当年共打了27场，此后逐年增加场次，只有在忙于竞选连任的2012年才减少打球。至今，他仍然是不得闲，一场接一场地打到了现在。
除了奥巴马，比尔·盖茨也是高尔夫的狂热粉丝，为了买一个会籍不惜排上数年长队，为什么高尔夫能有如此魅力呢？和大部分中国球手学习高尔夫的初衷是想作为社交方式相悖，高尔夫的真正魅力是激发球手的自我开启，让你在真正掌握一项技能之外，还能开启自己沉着冷静、抛却喧嚣的内在模式，让一个球手卸下包袱，仅仅作为自我而存在。
同时，在高尔夫的文化和礼仪中也充分强调高于球技的精神层面，高尔夫的物质文化、规则文化和精神文化无不在潜移默化着每一个球手。高尔夫文化是包括高尔夫运动、球场、会所、球具及高尔夫服饰、用品等，是深深蕴涵于这一切具象之中的，是被高尔夫爱好者群体认同和秉持的价值观念。
高尔夫的规则文化体现了高尔夫运动的整体价值观、道德规范和行为准则的总和。它规范了球场秩序，以平等和兼容性为所有参与者创造了具有同等效力的公平环境。高尔夫运动能够被不同文化背景和不同地域的人们接受，其核心是高尔夫规则所蕴含的公平、公正、公开等平等意识，结合高尔夫的精神文化，以“礼仪、自律、诚信、公平、友谊”为准则的高尔夫精神是高尔夫参与者的行为规范，是高尔夫文化最本质的东西。高尔夫精神赋予了高尔夫运动新的内涵，并激发了人们参与的欲望和自身体验的感觉联想。人们总是热情地投入到高尔夫运动的感观体验和情感体验中。高尔夫之所以成为贵族运动，就在于每一个高尔夫球手无论在球场竞技中，还是在高尔夫会所里，都非常重视自己的言行举止，并使其符合球场的着装礼仪、竞技礼仪、会所礼仪等。无论你球技多高，如果不守礼仪就很难融入高尔夫的圈子，也享受不了高尔夫运动的尊严和高雅。高尔夫是没有裁判的运动，球手在球场上要诚实处理每一杆，要求球手在思想上和行为上自律，对竞技过程中的行为进行约束。
如何提高你的高尔夫水准？
学习计划制定的不合理，致使没有进步，每年换不同的教练学习，尝试几年后无果，于是自暴自弃。
专业教练提出，对于有一定基础的高尔夫球爱好者，如果想提高高尔夫球水平，最不建议的就是直接报教练套课改正动作，基本可以做一个简单的判断：“如果一个教练连您的各项技术都不了如指掌就收下您一个特定套课的教练费，他肯定教不好您！因为负责任的教练都会建议您上一到两次单节课，先了解您的各项技术现状，制约您进步的几个因素分别对成绩的影响占几杆;再根据您的打球目的和性格、时间，为您量身打造适合的课程。每年都有大量的高尔夫教练费是花费在修改动作上，但无功而返的例子。学习计划制定的不合理，致使没有进步，每年换不同的教练学习，尝试几年后无果，于是自暴自弃。有一定基础想提高的高尔夫球爱好者选择教练前和教练进行深入的沟通和了解是非常必要的。”
通常，来寻求提高的学员，好的教练会对他们先做体能测试，因为每个人的身体素质各不相同，即便同一个人不同年龄的时期也有差异，了解他们的身体素质才能因人而异给出最适合他们的定制挥杆。然后她会根据学员的预期目标以及时间安排私人制定一套个性化的学习方案。
国内的大多数教练往往在教学时以7号铁（铁杆组中标识为7的球杆）和1号木（木杆组中最长的一支球杆，距离打得最远）为主，因为大多数练习场没有配备推杆和切杆果岭，所以在高尔夫比赛中占成绩一半以上的推杆和切杆大多教练一带而过，学员只能在真实下场时才体会到真正的推、切杆果岭。北京金果岭高尔夫学院引进了美国最先进的教学理念和技术，教学初期就注重个体体能差异和推、切杆的重要性，把每支杆按照它们在高尔夫比赛中的重要性合理配比教学。
同时，在球场上还有不少“父子兵”，父亲带着青少年晚辈来打球，希望高尔夫这种绿色有氧运动能够训练孩子的气质、形体与礼仪，这个时候，教练会建议针对不同年龄，不同性格的小学员制定合理，长期训练计划。在国外高尔夫教育是一项几乎普及的运动教育，在美国从3岁就开始打球的小学员非常多，来自美国AGY学院有着15年间青少年高尔夫球教育经验的职业教练师文芳建议，先了解小朋友的思想和性格，从而结合教学达到更好的效果。
为了更好的教学，师文芳对从3岁到28岁之间的青年学员做了大量的研究，教了大量的学员。其中培养出来的学员不乏在各大高尔夫球比赛中屡屡获奖的小球星，他们中一些是为了以后转为职业球员的，一些是以职业T单差点作为学习目标的。为了更好地培养青少年，课余时间她喜欢和学员们聊天，走进他们的生活，师文芳在教授球技的同时，也处处引导，以身作则提高小学员的独立能力和良好的个人素养。
当总统之前，奥巴马对高尔夫还没有那么热衷。美国媒体统计，他定期打球是从2009年4月26日开始的，那是他入主白宫的第一年，当年共打了27场，此后逐年增加场次，只有在忙于竞选连任的2012年才减少打球。至今，他仍然是不得闲，一场接一场地打到了现在。
除了奥巴马，比尔·盖茨也是高尔夫的狂热粉丝，为了买一个会籍不惜排上数年长队，为什么高尔夫能有如此魅力呢？和大部分中国球手学习高尔夫的初衷是想作为社交方式相悖，高尔夫的真正魅力是激发球手的自我开启，让你在真正掌握一项技能之外，还能开启自己沉着冷静、抛却喧嚣的内在模式，让一个球手卸下包袱，仅仅作为自我而存在。
同时，在高尔夫的文化和礼仪中也充分强调高于球技的精神层面，高尔夫的物质文化、规则文化和精神文化无不在潜移默化着每一个球手。高尔夫文化是包括高尔夫运动、球场、会所、球具及高尔夫服饰、用品等，是深深蕴涵于这一切具象之中的，是被高尔夫爱好者群体认同和秉持的价值观念。
高尔夫的规则文化体现了高尔夫运动的整体价值观、道德规范和行为准则的总和。它规范了球场秩序，以平等和兼容性为所有参与者创造了具有同等效力的公平环境。高尔夫运动能够被不同文化背景和不同地域的人们接受，其核心是高尔夫规则所蕴含的公平、公正、公开等平等意识，结合高尔夫的精神文化，以“礼仪、自律、诚信、公平、友谊”为准则的高尔夫精神是高尔夫参与者的行为规范，是高尔夫文化最本质的东西。高尔夫精神赋予了高尔夫运动新的内涵，并激发了人们参与的欲望和自身体验的感觉联想。人们总是热情地投入到高尔夫运动的感观体验和情感体验中。高尔夫之所以成为贵族运动，就在于每一个高尔夫球手无论在球场竞技中，还是在高尔夫会所里，都非常重视自己的言行举止，并使其符合球场的着装礼仪、竞技礼仪、会所礼仪等。无论你球技多高，如果不守礼仪就很难融入高尔夫的圈子，也享受不了高尔夫运动的尊严和高雅。高尔夫是没有裁判的运动，球手在球场上要诚实处理每一杆，要求球手在思想上和行为上自律，对竞技过程中的行为进行约束。
如何提高你的高尔夫水准？
学习计划制定的不合理，致使没有进步，每年换不同的教练学习，尝试几年后无果，于是自暴自弃。
专业教练提出，对于有一定基础的高尔夫球爱好者，如果想提高高尔夫球水平，最不建议的就是直接报教练套课改正动作，基本可以做一个简单的判断：“如果一个教练连您的各项技术都不了如指掌就收下您一个特定套课的教练费，他肯定教不好您！因为负责任的教练都会建议您上一到两次单节课，先了解您的各项技术现状，制约您进步的几个因素分别对成绩的影响占几杆;再根据您的打球目的和性格、时间，为您量身打造适合的课程。每年都有大量的高尔夫教练费是花费在修改动作上，但无功而返的例子。学习计划制定的不合理，致使没有进步，每年换不同的教练学习，尝试几年后无果，于是自暴自弃。有一定基础想提高的高尔夫球爱好者选择教练前和教练进行深入的沟通和了解是非常必要的。”
通常，来寻求提高的学员，好的教练会对他们先做体能测试，因为每个人的身体素质各不相同，即便同一个人不同年龄的时期也有差异，了解他们的身体素质才能因人而异给出最适合他们的定制挥杆。然后她会根据学员的预期目标以及时间安排私人制定一套个性化的学习方案。
国内的大多数教练往往在教学时以7号铁（铁杆组中标识为7的球杆）和1号木（木杆组中最长的一支球杆，距离打得最远）为主，因为大多数练习场没有配备推杆和切杆果岭，所以在高尔夫比赛中占成绩一半以上的推杆和切杆大多教练一带而过，学员只能在真实下场时才体会到真正的推、切杆果岭。北京金果岭高尔夫学院引进了美国最先进的教学理念和技术，教学初期就注重个体体能差异和推、切杆的重要性，把每支杆按照它们在高尔夫比赛中的重要性合理配比教学。
同时，在球场上还有不少“父子兵”，父亲带着青少年晚辈来打球，希望高尔夫这种绿色有氧运动能够训练孩子的气质、形体与礼仪，这个时候，教练会建议针对不同年龄，不同性格的小学员制定合理，长期训练计划。在国外高尔夫教育是一项几乎普及的运动教育，在美国从3岁就开始打球的小学员非常多，来自美国AGY学院有着15年间青少年高尔夫球教育经验的职业教练师文芳建议，先了解小朋友的思想和性格，从而结合教学达到更好的效果。
为了更好的教学，师文芳对从3岁到28岁之间的青年学员做了大量的研究，教了大量的学员。其中培养出来的学员不乏在各大高尔夫球比赛中屡屡获奖的小球星，他们中一些是为了以后转为职业球员的，一些是以职业T单差点作为学习目标的。为了更好地培养青少年，课余时间她喜欢和学员们聊天，走进他们的生活，师文芳在教授球技的同时，也处处引导，以身作则提高小学员的独立能力和良好的个人素养。