把学词学句与认识事物结合起来——《奇妙的“眼睛”》教学设计

来源 :湖北教育:教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong439
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本课教材由3幅图、3个自然段及7 个生词组成,主要向学生介绍了三种奇妙的“眼睛”的特殊功能和作用。本课教学要求是: 1.对学生进行爱科学的教育。 2.能看懂图意理解句子的意思,知道三种奇妙的“眼睛”各有什么用处。 3.学会9个生字,认识新偏旁(三框儿),并能理解课后的7个生词。 4.能正确、流利地朗读课文。 本课的重难点是:让学生知道望远镜、显微镜、潜望镜这三种仪器的作用,并能理解作者为什么把这三种仪器称为
其他文献
对于年龄小、认识水平有限、生活经验不多的小学生来 说,看图作文是学习观察的主要方法和训练内容。为了多层次开启学生智慧,引导学生全方位观察图画,让学生用童心状写生活的
综合练习在第三册教材结构体中居重要地位。它是强固道德知识的载体,是训练、提高学生道德认识能力、道德情感表现能力和道德行为践履能力的园地。本文仅就该册综合练习的特
一、Moral(思想品质)差。商品经济的冲击波及社会其它消极因素,必然带给学生思想上的某种负迁移作用,滋生着“学而无用论”,使一部分学生缺乏学习的内在动因,对学习抱有“混
一、讲清词句,扫除障碍 随着时光流逝,大量的汉语词义变迁,加上古诗受字数、韵律限制,词序改变较大,意义跳跃较大,这些都为学生理解诗意造成很大障碍。先要学生反复读课文,初
正确运用数据是小学生数学能 力的一个重要特征。要加强学生对数据意义理解的教学,教师首先必须对小学常用的各种数据的种类有一个初步了解。 用以反映对客观事物观察、测量
通用六年制小学《数学》第六册教材应用题例1:某供销社运来一批化肥,用大车运了1500千克,用卡车运化肥的重量是大车运的3倍。一共运来化肥多少千克?题中的数量关系是学生已学
评教活动是学校为调查教师的教学状况和效果,帮助教师改进教学,提高教学质量而组织的以学生发表意见为主体内容的一种教学信息搜集活动。经常采用的形式是召开学生代表座谈会
柏生,本名陈柏生,笔名肖柏、柏子。她祖籍安徽安庆,1926年生于北京。“万里云山如画,千秋笔墨惊天”(邓拓赠言),作为《人民日报》高级记者,柏生是新闻速写、专访写作的高手。  柏生的新闻作品,许多是写科学家的,她先后采写报道过李四光、钱学森、钱三强、华罗庚、竺可桢、高士其、严济慈、茅以升、童第周、丁颖、赵忠尧、林巧稚、卢嘉锡、裴文中、孙冶芳、梁思成、侯仁之、吴中伦、孟少农、黄昆等大家。1988年,